《如何說 孩子才會(huì)聽 怎么聽 孩子才肯說》：第4章：鼓勵(lì)孩子自立
1. 不要問太多問題
反例：老師覺得你的作文怎么樣？數(shù)學(xué)考及格了嗎？有人放學(xué)后找你來玩嗎？沒有？為什么沒有？
不要問太多問題，很高興看到你回來。
反例：聚會(huì)玩得好嗎？都誰去了？他們是不是都盛裝出席？你們吃了什么了？你和誰在一起？
不要問太多問題，回來了。
問太多問題會(huì)讓人感覺私人生活被侵犯。孩子們想說的時(shí)候，自然會(huì)和你說。
2. 別急著告訴答案
反例：爸爸，雨是從哪里來的？
這是因?yàn)樗魵獾恼舭l(fā)和凝固。你看到的實(shí)際上是...
別急著告訴答案：爸爸，雨是從哪里來的？
這是個(gè)有趣的問題。你是怎么想的？
反例：奶奶為什么每周都來咱家？
因?yàn)樗珢畚覀兞?，還因?yàn)樗〉秒x咱家近，還有.....
反例：奶奶為什么每周都來咱家？
你想知道為什么奶奶每周都來咱家？
當(dāng)孩子提問時(shí)，首先應(yīng)該讓他們自己去尋求答案。
3. 鼓勵(lì)孩子善用外部資源
爸爸，我的神仙魚看來來病了。
嗯，我覺得可以去問問水族店老板。
我所有的朋友都吃口香糖。能給我買點(diǎn)嗎？
那我們問問牙醫(yī)，看他們讓不讓你嚼口香糖。
媽媽，幫我找到吉他老師了嗎？
我還在找著呢，你也可以去學(xué)校打聽一下，看有沒有好的推薦.
爸爸，你得幫幫我學(xué)數(shù)學(xué)，我都跟不上了。
你能不能問問老師，看誰學(xué)得好，來輔導(dǎo)你一下，趕上進(jìn)度。
4. 別毀掉孩子的希望
5. 讓孩子對(duì)自己失去信心。
媽媽，我想試試在學(xué)校演出中當(dāng)主角，你覺得能讓我當(dāng)嗎？
嗯，我可不想讓你失望。為什么去當(dāng)主角了？你又沒有什么表演經(jīng)驗(yàn)，也許演個(gè)小角色還行。
讓他們?nèi)L試和體驗(yàn)。
哦，你想試試主角，這會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)歷。
媽媽，我想找份看孩子的工作。
你太小了，沒人會(huì)雇用你。
讓他們?nèi)L試和體驗(yàn)。
你覺得自己喜歡看孩子，和我說說。
長(zhǎng)大了，我要當(dāng)工程師。
就你的數(shù)學(xué)成績(jī)，算了吧。
讓他們?nèi)L試和體驗(yàn)。
噢，你想當(dāng)工程師啊。
不讓孩子失望，就是在保護(hù)他們的希望，夢(mèng)想和為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所付出的努力 。
《日總結(jié)》：今天早上碰到明哲同學(xué)媽媽，說八點(diǎn)半作業(yè)就做完了，玩下，九點(diǎn)睡覺。我們好像七點(diǎn)開始到十點(diǎn)都沒有玩。好吧，每個(gè)人方法不一樣，也要檢討下是不是效率不夠高呢。昨天晚上還是學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)放很多次英語給孩子聽，還是沒有聽進(jìn)去新單詞，SWAN,SPAROW，怕是沒用心吧，早上問孩子你課間時(shí)間在哪里活動(dòng)，他說不會(huì)下樓梯，一下課就做作業(yè)，有空再玩，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，有這個(gè)覺悟。
