? 總想要表達(dá)點(diǎn)什么呢，卻總是詞不達(dá)意，靈感突然在奮筆疾書寫教資筆記的時(shí)候就來了，也沒立馬就抓住靈感寫下腦瓜里的靈光一現(xiàn)。而當(dāng)完成手頭的事，富有儀式感地來鋪寫剛剛的情緒，卻有點(diǎn)詞不達(dá)意。
? 詞匯用少見的一點(diǎn)，怕話里藏著話無法傳達(dá)準(zhǔn)確的意思，用的通俗一點(diǎn)，又總覺得不夠深刻，如評價(jià)里所言的“小家子氣”。雖然是想盡力把思緒集中在思路邏輯這一塊，但是在遣詞這兒我還有點(diǎn)犯懵。高中來就特別關(guān)注詞匯的選擇，所以選擇性忽略了其他的部分，比如結(jié)構(gòu)，意向，想用清新不落俗套的辭藻，或是比較新穎特別的詞語，漠視了中心思想和整體性。
? 現(xiàn)在想來，一個(gè)人的寫作風(fēng)格是和他的做人風(fēng)格很相似的。
? 在初中時(shí)，我每個(gè)星期寫八九篇日記，又豐富又工整的日記，老師對我贊賞有加，所以語文晚自習(xí)的時(shí)候別人在下面，我就被獎(jiǎng)勵(lì)坐講臺上用他的電腦看電影。初二的時(shí)候，我?guī)缀趺科魑亩紩?huì)被老師夸贊，記得期末的時(shí)候，老師在講臺上看完我的作文后，寫了四個(gè)大字：無懈可擊。
多么光輝的歷史啊，回顧起來眼里幾分自豪。那個(gè)時(shí)候?qū)懽髂Ｊ胶芎唵?，我比較傾向于寫作先就主題回憶出自己腦子里的素材、經(jīng)歷和思考，再確定一個(gè)具體的方向，然后擬提綱弄好文章脈絡(luò)，再就著這么一個(gè)近似完整的結(jié)構(gòu)去想一些比較生動(dòng)的語言表達(dá)和手法，在寫作的時(shí)候其實(shí)詞語就水到渠成出來了，不用那么大費(fèi)周章絞盡腦汁擠出一個(gè)個(gè)生硬的詞語。
這種模式，讓寫作比較輕松且在狀態(tài)：盡量全面的分析觀點(diǎn)，挑選合適的信息論證，注意邏輯的留有余地和連貫性，寫出來的作文就很有說服性。不是刻意的去想出標(biāo)新立異的詞語，而是把重心放在中心觀點(diǎn)上的時(shí)候，可讀性和說服性強(qiáng)的很多。
而寫作不僅是自己情緒的釋放，有意義的寫作是能夠有很強(qiáng)的可讀性，吸引到讀者，有一定的影響力的。雖然目前有一些通俗讀物有一些人氣，但其中不乏一大部分人是日常娛樂打發(fā)時(shí)間的。而我覺得有意義的文字，應(yīng)該是能進(jìn)入到讀者內(nèi)心的訴求，讓讀者有一些啟發(fā)和思考，和讀者進(jìn)行心與心的交流對話，這就需要作者運(yùn)用一定的寫作方法和心理知識，能真正走到讀者內(nèi)心去，需要的就是一種說服性。
這種寫作的過程不就是一種做人的過程嗎？
溝通是有一定目的的。要有人說，有人聽，說的人要知道自己是想表達(dá)什么，聽的人聽清話里的話。當(dāng)我們?nèi)ケ磉_(dá)的時(shí)候，自吹自擂自說自話并沒有溝通的效果，而設(shè)身處地站在聽者的角度，說他能力范圍內(nèi)能理解的話，用邏輯連接內(nèi)容，才能讓對方聽明白。
當(dāng)我們把自己的觀點(diǎn)完整清晰的表達(dá)出來，論據(jù)充分有說服力的時(shí)候，我們就是在默默地影響一個(gè)人。當(dāng)我們站在很多人面前進(jìn)行演說，用上口頭語言加上表情手勢，生動(dòng)有力的演講時(shí)，我們就在潛移默化地影響他們的思想。
做一個(gè)有影響力的人，條件之一就是站在另一方的角度，準(zhǔn)確連貫的說服和表達(dá)。我相信寫作能力很強(qiáng)的人，在寫作上是如此有力地去進(jìn)入別人心中，在生活中也應(yīng)該是一個(gè)影響力很強(qiáng)的人。
寫作的方式，也可以看出一個(gè)人的做事模式。
初中的時(shí)候的寫作，根據(jù)自己有的素材擬好框架，再去填充，在做事情的時(shí)候，最先把思路捋順，列出一條主線，再去想細(xì)節(jié)問題。這是一種結(jié)果導(dǎo)向型思維，整體雛形出來之后，按照方向做靈活調(diào)整，事情會(huì)很簡單。
在學(xué)習(xí)中，我最先做的是把科目的框架看好，預(yù)測大概內(nèi)容，估摸重點(diǎn)，再認(rèn)真聽老師講課，課后鞏固，總結(jié)自己學(xué)到的知識。
這種習(xí)慣激發(fā)了我的興趣，也培養(yǎng)了我的全局觀，讓我在學(xué)習(xí)的路上比較順利。
后來大學(xué)的寫作模式（主要是寫英語作文），就是有一個(gè)主題之后，先確定一個(gè)觀點(diǎn)，再線連著線地寫下去，點(diǎn)到輒止，分論點(diǎn)是從分析中推理出來的，忽視了在腦子里的篩選，也顧全不了要用的表達(dá)手法——因?yàn)榉治鍪桥R時(shí)推理的。
這種寫作模式不僅表現(xiàn)在書面上，也烙印在腦子里的思考方式上。因此我處理問題缺少整體布局，走一步看一步；說話亦是如此，事先沒有清晰的脈絡(luò)，要講清楚一件事情的來龍去脈著實(shí)是件難事，這種混亂的思路，影響人的方方面面。
語言在文字表達(dá)上的晦澀，反映在日常交流中更是讓人難堪。談笑風(fēng)生是要有料的，入情入理更要有清晰的條理。寫作作為語言的另一種表達(dá)，不僅會(huì)展現(xiàn)我們的思考水平，更會(huì)間接塑造我們的思考模式，影響人的日常交流。
難怪說，厲害的人哪里都厲害，確實(shí)是這個(gè)理，他們腦子里會(huì)有一種有助于他們走向成功的思維模式和處事習(xí)慣，這種無形的力量推動(dòng)著他們越走越遠(yuǎn) 。
我覺得，寫作作為一種知識產(chǎn)出與塑造思想的手段，不僅可以表達(dá)出自己的思想，也是別人了解自己的方式之一，它應(yīng)該是每個(gè)人熟練掌握的技能。
