? ? ? “優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。聯(lián)合教研，共促成長!”為了提高我校教師的教育教學(xué)水平，真正做到把教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。本學(xué)期在教導(dǎo)處的安排下，確定每周三下午由各年級(jí)組按學(xué)科輪流進(jìn)行集體備課展示。
? ? ? 10月17日的下午是二年級(jí)語文組進(jìn)行集體備課展示。一周前，語文教研組長金亮告訴我們，區(qū)教研室語文教研員曹青梅老師將參與本次教研活動(dòng)。大家的心里面真是既緊張又滿是期待!
? ? ? 為了把這次活動(dòng)準(zhǔn)備好，我們二年級(jí)組接到任務(wù)后，在年級(jí)組長楊瑞陽老師的明確分工之下，各司其職，竭盡所能，一次又一次地積極討論交流，力爭(zhēng)做到最好！我們緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，不斷地斟酌字句，修改課件，立求通過淺顯易懂的表達(dá)讓孩子在會(huì)讀敢說的基礎(chǔ)上，從而能夠用學(xué)到的知識(shí)遷移轉(zhuǎn)化，去形容更多身邊所熟悉人的長相，繼而達(dá)到“學(xué)以致用”的目的！
? ? ? ? ? 在激烈的討論中，大家思維的火花也在碰撞 。語文組長金亮老師為了此次活動(dòng)取得成功，也加入到我們的團(tuán)隊(duì)中來，多次向我們傳授微課技巧，幫我們解決備課中存在的問題！有了她多次參加優(yōu)課展示的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，我們二年級(jí)組更是覺得原來語文教學(xué)這么有趣！主講人劉峰峰老師趕緊拿筆記下來一條條寶貴意見！晚上回到家里后更是不顧身懷六甲，一遍又一遍地整理講稿!瞧!她清秀的手寫講稿里不僅凝聚著大家的智慧!也透露著她勤勞的光芒!
? ? ? ? 經(jīng)過一星期多緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，我們已經(jīng)做到成竹在胸!本周三活動(dòng)由金亮老師主持，教導(dǎo)處張占軍主任協(xié)調(diào)安排，區(qū)語文教研員曹青梅老師更是不顧工作繁忙，在會(huì)議開始之前早早地趕到我校，翻閱教材，查看課例，向我們了解教學(xué)進(jìn)度情況！
? ? ? ? 此次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：一是二年級(jí)組備課展示；二是每個(gè)年級(jí)組就展示情況派出代表發(fā)言；三是曹老師結(jié)合展示情況和大家的發(fā)言做總結(jié)。
? ? ? ? 活動(dòng)開始了！劉峰峰老師信步來到大屏幕前面，用孩子們喜歡的一首兒歌《世上只有媽媽好》引入課題。很快地，大家也被她溫柔的語氣，渾身散發(fā)著濃濃母愛的說課所感動(dòng)吸引了。此次展示，劉老師重點(diǎn)圍繞“睡夢(mèng)中媽媽的美麗、溫柔和好累”安排寫作指導(dǎo)，朗讀指導(dǎo)，以及閱讀中的默讀指導(dǎo)展開教學(xué)。整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)貼近課標(biāo)要求，又兼顧學(xué)生的實(shí)際能力。授課中，劉老師親切設(shè)疑，語言很有代入感，評(píng)價(jià)到位，各年級(jí)老師時(shí)而認(rèn)真聆聽，時(shí)而書寫沙沙，整個(gè)說課展示過程通順連貫，大家都洋溢在一片濃濃的母子之情中了。
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? ? ? 活動(dòng)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)后，各年級(jí)組暢所欲言，就本次課例展示活動(dòng)提出了許多寶貴的意見。其中五年級(jí)盛國英老師的把“課件中的媽媽奶奶圖片換成個(gè)別孩子的真實(shí)家人照片，也許更能吸引學(xué)生注意力”；劉弈伸老師提出的“引導(dǎo)學(xué)生不同形式的朗讀要做到扎實(shí)有效”等對(duì)于我們都有很大幫助。
? ? ? ? 最令人期待的第三個(gè)環(huán)節(jié)到了！大家趕快把求知渴望的目光和熱烈的掌聲投向了曹老師，誰知曹老師面帶微笑，言語謙虛幽默地消除了我們的緊張感，繼而真誠地肯定了劉峰峰老師以及二年級(jí)組的辛苦付出。接著站在宏觀角度向大家介紹了此次教育部統(tǒng)編語文教材的重要意義。
? ? ? ? 她說：“統(tǒng)編教材之所以優(yōu)于其他教材，是因?yàn)樗烁渌滩囊粯樱恳粋€(gè)單元都有一個(gè)主題外，還圍繞主題安排了不同的單元重要目標(biāo)，設(shè)置了一個(gè)明確的語文要素訓(xùn)練點(diǎn)。而每一篇課文的安排，圍繞目標(biāo)都有自己的設(shè)計(jì)意圖。每位老師要多熟悉課文，圍繞'教什么和怎樣教'確定自己的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，一節(jié)課的目標(biāo)不要太多，最重要的是做到扎實(shí)有效……”緊接著又向大家推薦了許多教育名師，更是以自己學(xué)習(xí)著名老師管建剛的感悟啟發(fā)大家要“多讀書，筆耕不輟；熱衷于語文教育，教學(xué)中一定要多考慮學(xué)生因素，多方面鍛煉學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)……?！?/p>
? ? ? ? 緊接著，曹老師又以本次展示《媽媽睡了》為例進(jìn)行了具體指導(dǎo)。她說“低年級(jí)的語文教學(xué)重在識(shí)字、寫字、字詞理解和積累、朗讀的指導(dǎo)，這些要貫穿在每一篇課文的學(xué)習(xí)中。授課中要有梯度地安排教學(xué)環(huán)節(jié)，避免出現(xiàn)專業(yè)術(shù)語，要通過詞語、句子的對(duì)比引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟中明白作者用詞寫句上的妙處，進(jìn)而把學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用，做到教學(xué)生活化。另外她還指出作業(yè)的安排一定要實(shí)際，不要為了布置作業(yè)而布置，語文作業(yè)不是勞動(dòng)品德作業(yè)，最終的出發(fā)點(diǎn)一定要落實(shí)到'聽說讀寫'語文本身上，這樣的作業(yè)才能提高學(xué)生的語文能力……”評(píng)價(jià)完后，針對(duì)中高年級(jí)老師最關(guān)心的語文閱讀教學(xué)，曹老師也熱心地提出了寶貴的教學(xué)建議，這使大家受益匪淺。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 聆聽著曹老師如沐浴春風(fēng)般，親切熱情，通俗易懂的講解，我們忘記了時(shí)間，在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候，已是傍晚時(shí)分 ，我們圍著曹老師，渴望著她的金玉良言點(diǎn)開我們教育教學(xué)上的困惑，我們像一群求知若渴的孩子，而曹老師更像是一位可敬可親的好老師！
? ? ? ? 相信在她的指導(dǎo)下，我們語文組的全體教師根植教育，砥礪前行，拔節(jié)生長！
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