查理·芒格曾言，“我的劍只傳給能揮舞它的人！”
手握寶劍，未必可以揮舞自如。
家藏秘籍，也未必能成就大師。
真正的聰明人，能把方法論修煉通關(guān)至大成！
一、好方法，你為什么聽(tīng)不進(jìn)？
高中時(shí)我雖讀理科，但史地生常問(wèn)鼎年級(jí)第1。
自信到可以去辦公室找老師報(bào)告，考卷的參考答案是錯(cuò)誤的。引來(lái)班里有位同學(xué)詢問(wèn)，“政治應(yīng)該怎么做才能學(xué)好呢？”我言簡(jiǎn)意賅回答道，“政治一定要背”。對(duì)方瞬間愣住，額眉緊皺，轉(zhuǎn)而略帶不相信的眼神，也便沒(méi)有繼續(xù)交流。
其實(shí)，我并沒(méi)有敷衍。
他不知道的是，高中政治前3本書我都背下來(lái)了。而且每一次上課之前，連課后選擇題都是提前做完的。而對(duì)于很多理科生來(lái)說(shuō)，政治就是背背背的科目，他們不喜歡背，更不相信靠背就能獲得大的進(jìn)步。但是，從我個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō)——背，是政治學(xué)習(xí)的第1步。
時(shí)間的鐘表再往回?fù)軇?dòng)，回到初中第1次月考。
全年級(jí)14個(gè)班級(jí)800+人，我運(yùn)氣好拿到了第3名，但是政治卻是在及格線上逗留。紅色的分?jǐn)?shù)明晃晃地成了卡在喉嚨里的魚刺，讓人著急求醫(yī)解決。我開(kāi)始“不恥下問(wèn)”，到處請(qǐng)教。自幼成績(jī)不如我的堂哥建議我——“去背”。我照做了，第2次月考政治的分?jǐn)?shù)，十位數(shù)變成了9。政治老師上課講評(píng)的時(shí)候，看著我眼里都帶著笑意。
歷史似乎在重演，政治成績(jī)?cè)愀?，?qǐng)教別人，也得到了一樣的答案。
但，為什么兩個(gè)人的結(jié)果完全不同呢？
讓我們?cè)囍炎约撼殡x事件本身，用旁觀者的角度去審視。自然能察覺(jué)到——造成兩種結(jié)果的根本原因，在于是否具備綠燈思維。我并沒(méi)有因?yàn)樘酶鐝男〕煽?jī)不如我，就不接受他的提議。而我的同學(xué)聽(tīng)到我簡(jiǎn)單的回答后，卻明擺著不相信。
我們聽(tīng)過(guò)很多道理，但是大多情況下，我們的“接收器”會(huì)亮起紅燈，在潛意識(shí)里拒絕。特別是那些老生常談的道理，我們更是不愿意去接受。人們更喜歡的是，聽(tīng)深刻高明的道理。
可是親愛(ài)的，哪有那么多深刻的道理？
顧城說(shuō)，“我不知道什么是真理，但我知道，它一定是簡(jiǎn)單的，要不人早就知道它了。”所以，如果我們想改變，第一步，就要開(kāi)啟綠燈思維，不著急拒絕。
以空杯心態(tài)，多聽(tīng)一些教誨，多看一些風(fēng)景。
二、為什么你的方法論練習(xí)，總是行不通？
接受并理解方法論，就能把生活過(guò)成自己想要的模樣嗎？
戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，趙括熟讀兵書，談?wù)撈疖娛?，連他的將軍老爸也難不倒他。但是他在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，卻只知道按兵書行事，不知變通，慘敗于秦軍。以至于讓他名留青史的，也不過(guò)是“紙上談兵”的男主角。
明代朱熹，也曾提出“論先后，知為先；論輕重，行為重”之說(shuō)。他認(rèn)為“知行常相須，如目無(wú)足不行，足無(wú)目不見(jiàn)”。知和行不能硬生生拆成兩截，只顧著哪一頭，都是寸步難行。
誰(shuí)都知道，要去做，要去練習(xí)。
但是，為什么人比人會(huì)氣死人？
001 知識(shí)體系積累不足
其實(shí)，人和人的不同，與其說(shuō)在于知識(shí)的儲(chǔ)備量，不如說(shuō)是知識(shí)之間的聯(lián)系。
百度最年輕的副總裁李叫獸，在構(gòu)建知識(shí)體系方面，則有自己的一套方法。當(dāng)他接觸新信息時(shí)，遇到有價(jià)值的理念，總是問(wèn)自己，“還有哪些現(xiàn)象可以被解釋？”不僅至少找到過(guò)去5個(gè)能被解釋的現(xiàn)象，還反問(wèn)自己“有哪些行為可以被改進(jìn)？”而在生活中，又主動(dòng)嘗試探索事物背后的原因。而不是看到好理念，心里暗暗狂點(diǎn)頭，就過(guò)去了。
002 過(guò)分低估執(zhí)行難度
大道至簡(jiǎn)，知易行難。
一代諫臣魏征曾言，“君之所以明者,謙聽(tīng)也;其所以暗者,偏信也。”古來(lái)多少君主明明知曉個(gè)中厲害，卻仍然被溜須拍馬沖昏頭腦，甚至斷送江山。
古川武士研究人的行為科學(xué)，在《堅(jiān)持，一種可以養(yǎng)成的習(xí)慣》中提及，習(xí)慣有3種，分為行為習(xí)慣、身體習(xí)慣和思考習(xí)慣，分別需要1個(gè)月、3個(gè)月和2年。而習(xí)慣養(yǎng)成一般又要經(jīng)歷反抗期、不穩(wěn)定期和倦怠期3個(gè)階段。了解“堅(jiān)持”本身的生物科學(xué)原理，針對(duì)性作出策略，可以幫助我們?cè)诿總€(gè)階段持續(xù)向前！
003 求快主義瓦解耐心
我們生活在一個(gè)求快的時(shí)代，吃快餐，寄快遞，住快捷酒店。社會(huì)，正在被“求快”這雙無(wú)形的雙手支配。求快主義瓦解我們耐心，帶來(lái)持續(xù)的焦慮。
我們被時(shí)代浪潮裹挾著奮力向上游，生怕因?yàn)樽约旱男傅∽屪约貉蜎](méi)在無(wú)邊無(wú)際的海水中。
但是，求快不是省去必要步驟，而是很可能需要額外付出以提高效率。
當(dāng)你垂垂老矣躺在病床上，呼吸困難，聲音細(xì)微，你是希望等來(lái)的是，醫(yī)學(xué)專家利用達(dá)芬奇機(jī)器人進(jìn)行遠(yuǎn)程手術(shù)，還是江湖術(shù)士的一顆速心丸？當(dāng)你負(fù)責(zé)公司重點(diǎn)項(xiàng)目時(shí)，喜歡的是高水平的項(xiàng)目進(jìn)展，還是下級(jí)偷工減料以求快的工作？
求快，不如求積累。
三、什么是高效學(xué)習(xí)的正確姿勢(shì)？
恭喜你，已經(jīng)打敗2只小怪獸，來(lái)到最后一關(guān)！
遇到新理念、新知識(shí)。請(qǐng)開(kāi)啟綠燈思維，理解接受。執(zhí)行之前，建立知識(shí)之間的聯(lián)系，正確評(píng)估執(zhí)行難度，心態(tài)上不過(guò)分求快。而在執(zhí)行階段，是否有高效行動(dòng)的催化劑呢？
（傲嬌臉：我這么問(wèn)，當(dāng)然是有了～）
001 重復(fù)練習(xí)
格拉德威爾在《異類》一書中指出，要成為某個(gè)領(lǐng)域的專家，需要10000小時(shí)。這也是后來(lái)風(fēng)靡全球的1萬(wàn)小時(shí)定律。其實(shí)，1萬(wàn)小時(shí)是個(gè)“虛詞”，也并不是所有付出1萬(wàn)小時(shí)的練習(xí)者就能達(dá)到大師境界。
無(wú)論是學(xué)習(xí)技能還是養(yǎng)成習(xí)慣，重復(fù)練習(xí)，不過(guò)是基本要求。
002 有效練習(xí)
如果你從來(lái)只在自己的舒適區(qū)中重復(fù)練習(xí)，又能有什么進(jìn)步？訓(xùn)練英語(yǔ)閱讀能力，每回都是看自己覺(jué)得輕松的內(nèi)容，什么時(shí)候才能進(jìn)階？玩吉他，每次都是那幾首初級(jí)曲目，就別做開(kāi)個(gè)人演奏會(huì)的美夢(mèng)。沒(méi)有高于自己水平的目標(biāo)練習(xí)，很難有真正的提高。
跳一跳，能夠得著，就是我們下一步的目標(biāo)。
003 尋求反饋
練習(xí)量有了，目標(biāo)設(shè)置也合理，似乎一切都很順利。其實(shí)不然，作為學(xué)習(xí)者，缺少反饋是致命一擊。你說(shuō)要練字，買了字帖回來(lái)勤奮練習(xí)，隔壁寫字也很丑的小哥哥卻是報(bào)了書法班有專門的老師指導(dǎo)。字帖不會(huì)告訴你哪里不好如何改進(jìn)，但是老師會(huì)。半年之后，誰(shuí)更勝一籌？
最可怕的，是你根本不知道，自己在錯(cuò)誤的道路上走了多遠(yuǎn)。
在巴爾扎克的手杖柄上寫著：我在粉碎一切障礙。在我的文章上寫著：粉碎接近真理的一切障礙，以積極探索人性與世界。愿你看到這里時(shí)，已經(jīng)“叮咚”一聲，開(kāi)啟綠燈思維，發(fā)酵一系列程序。
整篇文章，其實(shí)也是在討論方法。你能不能打通奇經(jīng)八脈運(yùn)用自如，就看個(gè)人修行了！
我是紅娘子，關(guān)注個(gè)人提升與思考，愛(ài)寫干貨的姑娘！
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