上學(xué)年，我擔(dān)一年級(jí)語文教學(xué)兼班主任工作，沒有取得什么優(yōu)秀的成績，倒是一年下來深感身心疲憊，自己還真是教不了一年級(jí)，心中暗下決定，不能再接一年級(jí)的班了，至少近幾年不能再接了。

昨日，校長讓我到校討論新學(xué)期分課情況，我已明確表明想法，但領(lǐng)導(dǎo)班討論結(jié)果竟是讓我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)與班主任工作，說我有了一年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)任。天知道我當(dāng)時(shí)內(nèi)心是怎樣的抗拒與掙扎。我純屬打醬油的，領(lǐng)導(dǎo)班決定好了。

沒有三五年的一年級(jí)教學(xué)經(jīng)歷，能叫有經(jīng)驗(yàn)？我家的兩個(gè)幼孩，夠我頭痛，現(xiàn)在是一群，想想都會(huì)讓人呼吸絮亂。

這個(gè)信息對(duì)我影響蠻大的，導(dǎo)致我當(dāng)晚失眠。深夜，我思緒繁飛，想到上學(xué)年教一年級(jí)的情景，又想到新學(xué)期如何開展工作，如何與學(xué)生相處。

上學(xué)年的教學(xué)失誤，沒教會(huì)孩子識(shí)“口號(hào)”，沒注重規(guī)矩教育，導(dǎo)致課堂時(shí)有失控現(xiàn)象。這學(xué)年堅(jiān)決不能重蹈覆轍，我絞盡腦汁為它想出應(yīng)對(duì)之策，新學(xué)期開學(xué)我應(yīng)該花費(fèi)一個(gè)星期的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生識(shí)口號(hào)，懂規(guī)矩。我可以借助《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，兒歌進(jìn)行規(guī)矩教育。

朗讀對(duì)幼兒好處很多，能培養(yǎng)孩子自信心，消除自卑，培養(yǎng)語感、口才，還能增加識(shí)字量，上學(xué)年我在這方面做的還可以，孩子們?cè)诶首x方面取得了很大的進(jìn)步。這學(xué)期要繼續(xù)這樣做，培養(yǎng)孩子良好的朗讀習(xí)慣，讓孩子們通過朗讀個(gè)個(gè)精神抖擻，像個(gè)播音小主持。

識(shí)字是低年級(jí)的基本功，上學(xué)期只是通過讀與寫進(jìn)行基本功訓(xùn)練，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字興趣，這學(xué)期我應(yīng)該通過更多的形式完成訓(xùn)練，如讓學(xué)生制作識(shí)字卡片，分小組進(jìn)行識(shí)字比賽，“每日一兩句”等活動(dòng)形式開展識(shí)字學(xué)習(xí)。

我甚至想到了要像薛瑞萍老師那樣，寫一部班級(jí)日志……

一覺醒來，雖然有了開展工作的思緒，但接受自己抗拒已久的事情，無人知道我的情緒會(huì)變得多么糟糕。好在離開學(xué)還有一周時(shí)間，希望自己這段時(shí)間跨越心坎，冷眼一切。