有感而發(fā)，筆者見過不少成功人士，他們至少是在各自所在的領(lǐng)域有所成就的人。為什么他們成功了？一個很重要的原因就是他們有很強的邏輯性和條理性，說話井井有條，做起事來有條不紊，就連辦公桌上的東西都能擺放得層次感分明。那么他們的邏輯性和條理性怎么形成的？難道是天生的嗎？
有些智商較高的人在生活上卻比較隨意，穿著很隨便，房間也很雜亂，可是并不能說他們就缺乏邏輯性和條理性。人們經(jīng)常喜歡拿愛因斯坦來舉例，因為他穿著邋遢，有點不修邊幅，說他的房間、辦公桌很雜亂，于是有人猜測愛因斯坦的腦子也很亂，愛因斯坦后來反駁道：“如果雜亂的書桌意味著雜亂的大腦，那么空桌子意味著什么？”所以說，像愛因斯坦這樣的科學(xué)巨擘其實內(nèi)在思維的邏輯性和條理性還是非常強的。
普通人要想擁有超強的邏輯思維，除了天賦，后天的訓(xùn)練也是必不可少的，所以這也一定程度上解釋了為什么今天的培訓(xùn)業(yè)這么盛行。讀書百遍，其義自見，同樣的道理，我們做同一件事情，做得多了，熟能生巧，然后才能“游刃有余”。在一個挑戰(zhàn)類節(jié)目上，一位技工師傅蒙著眼睛，觸摸了一下需要復(fù)制的鑰匙，摘下眼套之后他就能夠復(fù)制出一個一模一樣的全新的鑰匙，雖然這個不需要深層次的復(fù)雜的邏輯性，但是可以說明訓(xùn)練的必要性和重要性。既然是邏輯性的思維，那么就需要我們養(yǎng)成良好的勤動腦筋的習(xí)慣，也要下意識地培養(yǎng)不隨便犯錯誤的習(xí)慣。不少人堅持寫作，寫得多了，書面表達(dá)能力和口頭的表達(dá)能力都會臻于成熟，會逐漸具有邏輯性和條理性。夜深人靜的時候，那些生活中的佼佼者們卻還在不斷學(xué)習(xí)，還在筆耕不輟，還在不斷演算著某一公式，還在編寫程序。一些文藝工作者，像那些相聲演員，在舞臺上表演的時候為什么能說得那么有條理，更不會犯一些基本的錯誤？我們整個聽下來會覺得他們的表演非常具有感染力和說服力，就是因為表演內(nèi)容里面有內(nèi)在的邏輯性和條理性。
世界上本沒有天才，有的只是那些背地里下狠工夫的平凡人，只是隨著時間的推移，他們的勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣、經(jīng)常思考的習(xí)慣以及及時實踐的習(xí)慣得到了自然規(guī)律的回報。要想有“丁是丁，卯是卯，一是一，二是二”的邏輯性和條理性，不只是說說那么簡單，最重要是靜下心來，并付諸實踐。
