家有二寶，老大寫作業(yè)要催無數(shù)次，老二寫作業(yè)不用催。

有一次，老二忘記寫作業(yè)，早上6點多自己起床寫作業(yè)，沒有人叫他，沒有人提醒他。

老大干什么都隨心應(yīng)付，老二干什么都那么認(rèn)真。

老大做一件事總想要先收獲，老二做任何事從不會考慮收獲，總是先付出。

老大粗心大意，老二認(rèn)真專注。

我一直在思考，同樣的父母、家庭、環(huán)境，為什么兩個人相差這么大？

有人說，是因為孩子天生的性格所致，和外在的環(huán)境沒有關(guān)系。

我也常常這樣安慰自己。

隨著自己不斷學(xué)習(xí)，我不得不承認(rèn)，是因為我的錯誤教育，導(dǎo)致老大現(xiàn)在的狀態(tài)。

我的育兒錯誤，而破壞了他的內(nèi)驅(qū)力。

現(xiàn)在有很多文章都在寫如何發(fā)掘或喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力，其實孩子的內(nèi)驅(qū)力是生來就有的，我們要做的只是保護(hù)他的內(nèi)驅(qū)力不被破壞。

心理學(xué)家李雪：“正常發(fā)展的孩子，天然會對各種事情充滿好奇心。語文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)，其實都是孩子與生俱來想要探索的?！?/p>

每個孩子天然擁有學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，而我們一邊破壞孩子的內(nèi)驅(qū)力，一邊找各種方法發(fā)掘孩子的內(nèi)驅(qū)力。

我是如何破壞老大的內(nèi)驅(qū)力？如何保護(hù)老二的內(nèi)驅(qū)力？

一、嬰兒時期，沒有及時回應(yīng)他。

一個新手媽媽，沒有任何育兒知識，照著書本、聽過來人的經(jīng)驗。

老大是一個照書養(yǎng)大的孩子，別人說怎么養(yǎng)好就怎么養(yǎng)，從來沒有反思這樣做真的對嗎？以為別人的經(jīng)驗是有效的，就搬來照抄。

老大還是嬰兒的時候，別人說不能太慣著孩子，不要一哭就抱，這樣以后就得天天抱，放不下了。

老大哭了，我冷靜的看看時間，還不到時間喂奶，再等等吧。老大缺乏安全感，膽子小。

老二和老大相隔不遠(yuǎn)，照顧老二的精力和時間減少，關(guān)注點沒那么強(qiáng)?？蘖司臀梗司头畔?。沒有去考慮時間到?jīng)]到。老二安全感足，不容易受人影響。

心理學(xué)家李雪在《當(dāng)我遇見一個人》中寫道，也許母親只是掐著表，延遲了5分鐘回應(yīng)哭泣的嬰兒，嬰兒的整個世界就開始崩塌，承受地獄般的煎熬。

嬰兒哭，是他對外界能發(fā)出的唯一聲音，哭了代表他需要幫助了，我們卻要用成人的思維來鍛煉他的懂事？

二．能為自己做主的孩子，才能喚醒內(nèi)心的力量。

兩三歲時，老大有自主意識，堅持自己的想法，我卻看不見真實的他。

他玩玩具不想出門，我卻想讓他出門曬太陽。我用各種方法引導(dǎo)他照我的想法來，一切都是為他好，卻忽略他才是他的主人。

給老大讀繪本，他讓我反復(fù)讀一本繪本，我覺得天天就幾句話，無趣無聊，我只想讓他多聽幾本繪本，卻看不到他在內(nèi)化自己。

老二玩玩具不想出門，我就等等他。老二看螞蟻可以看一個多小時，聽一本繪本要反復(fù)聽無數(shù)遍。

老大剛上小學(xué)寫作業(yè)時，我在他身邊指導(dǎo)他，字寫的不規(guī)范擦掉重寫，坐姿不好影響視力，直起腰來。我總是在干擾他。

老二寫作業(yè)趴在桌子上寫，我也不會提醒他，他的事情由他自己做主，我能做的是不干擾，保護(hù)他的內(nèi)驅(qū)力才是讓他自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

老大遇到作業(yè)太多而寫不完的時候，尋求我的幫助時，我總會告訴他，自己的事情事情做。我害怕這次幫助他，會養(yǎng)成他依賴而不進(jìn)取的習(xí)慣。

老二寫作業(yè)寫累的時候，尋求我?guī)椭臅r候，我會按照他的要求替他寫兩行，好讓他休息一會。

結(jié)果卻是，我替寫作業(yè)的老二越來越愛學(xué)習(xí)，而那個自己寫作業(yè)的老大越來越討厭學(xué)習(xí)。

他們倆之間的區(qū)別是，一個被媽媽安排著走，一個是自己安排著走。

能為自己做主的孩子，才能喚醒內(nèi)心的力量。

《孩子的情商》一書說：很多時候，孩子沒有做事的動力，其實是因為我們大人（包括老師）用過度的外在推力，傷害了他們的內(nèi)驅(qū)力。

內(nèi)驅(qū)力受傷的孩子，家長推一步，他前進(jìn)半步，而內(nèi)驅(qū)力被保護(hù)的孩子，會自發(fā)前進(jìn)，從不需要家長推。

3． 給孩子留白的時間，少報課外班。

? 老大二歲多開始學(xué)畫畫，然后報模特班、樂高班、英語班，總之身邊的朋友報什么班，我也想讓他去學(xué)，為什么？因為自己攀比、從眾的心理，怕自己孩子掉隊。

就像最近火熱的《小舍得》中談“劇場效應(yīng)”，一個劇場，大家都在看演出，突然一個觀眾站起來了。其他觀眾為了能看到演出，也不得不站了起來。最后大家都從坐著看戲，變成站著看了……

還有人站上椅子了，有人把梯子給架起來了。何苦呢？

付出那么高的成本，就只能得到跟原來一樣，甚至更差的體驗。

最關(guān)鍵問題是，雖然大家都更累了，但沒人敢坐下來啊。

“人云亦云”，“拔苗助長”，害怕他被同齡人比下去，害怕他吃我吃過的苦，以為這樣就可以為他的人生鋪一條平坦道理。

老大的成績越來越好，可是他卻越來越不開心。

每天放學(xué)接他，沒有培訓(xùn)班的時候他總會對我笑，有課外班的那幾天，他總是皺起眉頭，我問他在學(xué)校遇到問題了嗎？他搖搖頭，說“我不想上課外班，上完課外班回家要寫作業(yè)，我就沒有時間玩了。”

害怕孩子掉隊，忽視孩子的成長規(guī)律，忽視孩子玩的需求，一心只盯著成績單。

老二沒有上過一天課外班，連一節(jié)試聽課也沒上過。他拼音寫不好，和老師溝通讓他慢慢來，他寫作業(yè)累了我就替他寫兩行，他某天不想上學(xué)，非要跟著爸爸上班掙錢，爸爸領(lǐng)著他去倉庫搬貨，回來掙了20元錢高興的屁顛屁顛。

跟著孩子的腳步走，結(jié)果他并沒有放縱自己，而是更專注更認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我停掉了老大所有的課外班，每天放學(xué)先瘋玩再寫作業(yè)，我不再盯著他的作業(yè)，那個快樂的孩子慢慢回來，他臉上的笑容越來越多。

有人說：“一幅畫，一定要留白，才是好畫！”

一張好照片，留白一些，會更有故事感。

同時，一個孩子的生活也要留白，留白一些時間讓他玩耍，留白一些時間讓他做白日夢，留白一些時間讓他看螞蟻搬家，留白一些時間做他想做的任何事情，留白一些時間讓他把所學(xué)的知識內(nèi)化成自己的。

4， 聽過很多大道理，卻依然過不好這一生。

? 老大犯錯時，總會給他講一段大道理，許久之后，老大懂的道理越來越多，講的頭頭是道，可是他卻做不到。

? 老二犯錯時，我沉默不語。

? 老二沒聽過什么大道理，可是他喜歡一切的未知，擁有巨大的好奇心去摸索去發(fā)現(xiàn)。

? 心理學(xué)家皮亞杰說：“每當(dāng)我們告訴孩子一個答案，就剝奪孩子一次學(xué)習(xí)機(jī)會。”

? ? 當(dāng)孩子犯錯時，我們該做的不是講對與錯，也不是批評或訓(xùn)斥，而是問問孩子的感覺，把“我要這樣”換成“你想怎么辦”。引導(dǎo)他說出感受，引導(dǎo)他反思找出答案，而不是直接給出答案。

? ? 兩個孩子教育的差別在于，一個不斷受到媽媽干預(yù)，媽媽推著他前進(jìn)，一個是媽媽跟著他的步伐前進(jìn)。

? 教育學(xué)者尹建莉說：“一個沒有機(jī)會進(jìn)行自我掌控的孩子，不可能學(xué)會自我控制。” ?

幾年之后，成長后的我，終于懂得愛是“如他所是”，非“如我所愿”。

我親手扼殺了老大的內(nèi)驅(qū)力，卻還要怨他怎么這么難養(yǎng)。我要用幾倍甚至百倍的時間來彌補(bǔ)，甚至有些傷害沒有方法彌補(bǔ)。

就像《小舍得》南儷對父親說：“很多傷害，就像是木頭上釘釘子，就算把釘子拔了，洞還在。您要是真有心，當(dāng)初就別撬那個釘子?！?/p>

父母成長一小步，孩子進(jìn)步一大步。

希望我們不要無知的用錯誤的方式愛孩子，因為那不是愛，而是傷害。