不知不覺(jué)，格物班快走到最后了。
回想起來(lái)，最大的不同就是我做了志愿者。
誠(chéng)意班和正心班的時(shí)候，我只是個(gè)學(xué)員，只關(guān)注自己寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)功課就行。
到了格物班，無(wú)意識(shí)被海琴老師發(fā)現(xiàn)，推薦給金鳳和云霞老師她們。
不記得她們當(dāng)時(shí)說(shuō)了啥，反正我稀里糊涂就答應(yīng)了做志愿者。
第一周蒙圈，第二周稍稍安心，再接下來(lái)，慢慢熟練。
期間還會(huì)有這樣那樣的疏忽，比如自己寫(xiě)了功課，忘記打卡，又或者把打卡位置放在下一天。
或者忘記把優(yōu)秀學(xué)員名單填在打卡表上，或者像昨天，忘記提醒沒(méi)交功課的老師。
可能什么都是沒(méi)想到吧，本來(lái)我只是偶爾點(diǎn)評(píng)當(dāng)時(shí)看到的老師們的功課，因?yàn)橛袑W(xué)組在做點(diǎn)評(píng)的事兒。
后來(lái)某一天，我和海琴老師聊天，不記得她當(dāng)時(shí)說(shuō)了什么，我暗自下決心，不管學(xué)組點(diǎn)評(píng)多少，我都要挨個(gè)點(diǎn)評(píng)。
不為別的，只為多了解些我們組的老師們。
我不是一直嚷著不知道怎么了解人，沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到學(xué)生家長(zhǎng)嗎？
這不就來(lái)了，我有沒(méi)有去看見(jiàn)他們，看見(jiàn)他們的歡喜悲傷憂(yōu)慮，我又能為他們提供怎樣的回應(yīng)呢？會(huì)不會(huì)讓他們覺(jué)得好一點(diǎn)？
從那以后，我就基本點(diǎn)評(píng)所有人的功課。
即使有時(shí)候確實(shí)很忙，也會(huì)抽空去做這件事。
這周莫名其妙，事情似乎很多，到昨天都很忙。
想起和我鏈接的秋嫻老師，溫柔老師和彭曉老師，都是那么優(yōu)秀，體諒別人，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，為了更了解自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，還都特別謙遜。
其他的老師們，鏈接相對(duì)比較少。
還有給我很多鼓勵(lì)，聽(tīng)我發(fā)牢騷的靜云老師。
雖然她本人特別忙，還來(lái)做志愿者，我覺(jué)得這本身就很讓人感動(dòng)。
還有鏈接較多的金鳳老師和云霞老師，從她們身上，我看到了堅(jiān)持，看到了篤定，看到了浸泡，看到了自律和成長(zhǎng)。
雖然她們?cè)谄脚_(tái)四年了，依舊在學(xué)習(xí)精進(jìn)。
而且心胸開(kāi)闊，特別寬容。
她們說(shuō)，我們是你們的娘家人，有什么都可以告訴我們，我們一起想辦法。
記得有天晚上我下班后，坐在車(chē)?yán)?，和我單位的領(lǐng)導(dǎo)溝通什么，心里很有些焦慮。
就原原本本告訴金鳳老師，她依舊說(shuō)，我們是一家人，么事兒的。
我直接就哭了，告訴她，其實(shí)我很想哭，可是找不到地方，也沒(méi)有合適的點(diǎn)。
聽(tīng)到她的話(huà)，我的眼淚再也忍不住了。
她說(shuō)想哭就哭吧，哭了也沒(méi)有關(guān)系。
我哭了幾分鐘，感覺(jué)順暢多了。
我說(shuō)，其實(shí)我很怕你的臉，看上去有點(diǎn)嚴(yán)厲，我爸就是整天黑著臉，我很怕他，我無(wú)意識(shí)把您當(dāng)做我爸了，就很怕您也說(shuō)我。
可我沒(méi)想到，您這么寬容，和我想的一點(diǎn)都不一樣。
還有四五次晨讀分享，我只會(huì)講自己的心。
卻被我們組的溫柔老師說(shuō)，真的很喜歡我的松弛感，可以學(xué)一輩子。
也許我們都需要慢慢學(xué)著放松自己，慢慢松弛下來(lái)。
溫柔老師的功課也慢慢比之前多了些松動(dòng)，很為她開(kāi)心啊。
秋嫻老師的人生故事讓我心里滿(mǎn)是酸楚和感動(dòng)，她講小學(xué)一年級(jí)是她自己爭(zhēng)取來(lái)的，比別人晚了四個(gè)月。
二年級(jí)又比別人晚去了兩個(gè)月，也還是她自己爭(zhēng)取來(lái)的，那時(shí)她是背著弟弟去讀的。
同學(xué)們嘲笑說(shuō)，秋嫻帶著孩子去讀書(shū)，她跟人爭(zhēng)辯，那是她弟弟，別人都不信，都說(shuō)她。
后來(lái)她再也沒(méi)有讀書(shū)了，但是她喜歡上學(xué)，一輩子都喜歡學(xué)習(xí)。
因?yàn)槟挲g大，她不會(huì)用手機(jī)打漢字。
她就發(fā)語(yǔ)音再轉(zhuǎn)換成漢字，提交功課。
她后來(lái)的識(shí)字量都是自己一點(diǎn)一點(diǎn)用兩個(gè)手機(jī)對(duì)著學(xué)會(huì)的。
她人生很波折，但她感恩一切，說(shuō)這一切都是來(lái)成就她的。愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)孩子，熱情分享她的學(xué)習(xí)所得，感召了很多親戚朋友們。
還有我們的許悅老師，悄悄換掉樓道里壞了的燈泡，暴風(fēng)雨里買(mǎi)下賣(mài)菜婦女的剩菜，只為讓她早點(diǎn)回家。
還有還有，還有很多老師，領(lǐng)悟到致良知“我是一切的根源”，改善了夫妻，親子，同事和公婆等人的關(guān)系。
想起瑞娟老師，約我做減肥搭子。曉燕老師，陳霞老師，明利班長(zhǎng)都給我賦能。
我自己來(lái)說(shuō)，因?yàn)樽鲋驹刚?，和人深度鏈接，看到我在人際交往中的擔(dān)心，也感受到來(lái)自他人的溫暖和抱持。
一手接愛(ài)，一手傳愛(ài)。我們是一家人，這就是娘家。越敞開(kāi)越收獲。
我是沒(méi)想到，竟然還有這么多隱形的收獲。
當(dāng)然我所說(shuō)的很有限，他們給我的很多很多。
我試著給別人托舉，卻被他們托舉。
就像金鳳老師說(shuō)的，做志愿者，為家人們付出，其實(shí)就是致良知一部分。
原來(lái)做志愿者，可能就是深度參與，你永遠(yuǎn)也不知道你會(huì)打開(kāi)哪個(gè)盲盒，收到怎么樣的驚喜。
愿這份生命的禮物，盡早來(lái)到你的生命里。
