每個(gè)人的手機(jī)里都有很多的APP，它們總是過一段時(shí)間就會(huì)提醒我們要更新了。往往每次更新都是因?yàn)檐浖到y(tǒng)優(yōu)化了，或者是所占的內(nèi)存小了等等。我們對(duì)此也是樂意點(diǎn)開“更新”兩個(gè)字，然后讓APP煥然一新的存在于我們的手機(jī)里。

軟件如此，其實(shí)人也是，也需要迭代更新。

早幾年，科學(xué)家告訴我們，人體細(xì)胞會(huì)新陳代謝，每三個(gè)月會(huì)替換一次，舊的細(xì)胞死去，新的細(xì)胞誕生，新代替舊。將一生的細(xì)胞全部換掉，歷時(shí)七年。也就是說，在生理上，我們每七年就是另外一個(gè)人。你就是你，你也不是你。

如果我們每個(gè)七年僅僅只是細(xì)胞換了，而我們每天都在重復(fù)一樣的流程生活，那一輩子就像是一天一樣，沒有什么意義。

對(duì)于我，我以前也就是一輩子如一天一樣過著?；膹U了那么久的時(shí)間，我終于也有了些小小的行動(dòng)。

中午的時(shí)候突然想到我上小學(xué)的時(shí)候，二年級(jí)的時(shí)候就開始不好好做作業(yè)，總是等最后一刻去做，甚至到最后也就索性不做了。所以每次都要被叫家長。為此，我的媽媽也是為我操碎了心。我還記得有一次，媽媽問我作業(yè)寫好了嗎？我說寫好了。我媽媽也相信了我，而我自己知道還有很多沒有做。于是我晚上趁媽媽睡著了就悄悄爬起來到衛(wèi)生間做作業(yè)。后來被媽媽發(fā)現(xiàn)了，免不了被收拾了一頓。

然而在上四年級(jí)的時(shí)候，某一天，也不懂是因?yàn)槭裁?，突然心里就有了要好好做作業(yè)的念頭。從那之后，我就真的每天都認(rèn)真做作業(yè)了。再也沒有過拖拉作業(yè)的問題了。

直到今天再想起這件事，我突然明白了，其實(shí)一個(gè)人想要改變，外界無論誰怎么說，說什么，如果自己沒有覺醒依舊沒有用。主要還是在于內(nèi)心的自己是不是真的想要，是不是真的那么特別想要改變。

如今，當(dāng)我結(jié)婚了，有了孩子。經(jīng)歷了一些事情，我真的覺得需要去學(xué)習(xí)不斷提升自己。不然，作為媽媽，我如此糟糕，最后能教給孩子什么呢。

之前就聽說過“言傳身教”這個(gè)詞，所以我也就必須開始行動(dòng)起來，趁女兒還小。我希望我自己小小的一步一步的改變可以影響到女兒的成長；我希望我可以讓女兒很驕傲的說“你看，我媽媽真的很棒！”。

迭代更新第一步：閱讀

小六老師說過，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，可以先從往包里裝一本書開始。所以我現(xiàn)在無論去哪里都會(huì)帶著書，如何利用好碎片化的時(shí)間，是我現(xiàn)在需要不斷調(diào)整和學(xué)習(xí)的。我希望我可以再拾起閱讀這件事后，可以一直堅(jiān)持閱讀下去。

迭代更新第二步：將知識(shí)轉(zhuǎn)換為能力，做個(gè)行動(dòng)派

很多人都有同樣的問題，看了書記不住怎么辦。其實(shí)書很不同的種類，有些書就是供我們休閑娛樂的，我們不必要去記住。而有些實(shí)用類的書，我們記不住的話，就用起來吧。根據(jù)書里的內(nèi)容，一步步實(shí)踐起來就好了。對(duì)于記不住我還新學(xué)到的梳理方法就是思維導(dǎo)圖和視覺筆記了。在畫的時(shí)候可以加深自己對(duì)書的理解，也就更方便我日后使用。

迭代更新第三步：能力可以遷移

這個(gè)概念是從成甲老師那里學(xué)到的，知識(shí)光轉(zhuǎn)換為能力還不行，還需要有遷移的能力。很多能力背后的規(guī)律都是相通的，所以學(xué)會(huì)遷移不同的能力也是對(duì)知識(shí)運(yùn)用的一種整合。就好比談判技巧，不是只有在生意場的談判桌上才能使用。你進(jìn)行任何買賣的時(shí)候，你與人溝通的時(shí)候等等很多方面，其實(shí)都可以使用。背后的核心是一樣的。

迭代更新第四步：終身學(xué)習(xí)

一打開“得到”APP映入眼簾的就是“和你一起終身學(xué)習(xí)”。這句話真的很受用，所以這也是我需要時(shí)刻提醒自己的。成為一個(gè)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的輸出者。希望自己也可以做到！

最后一句話與大家共勉：“不要等到厲害了才開始，而是開始了才可能變得厲害！”。