我還沒去過天堂，但在人世過得不開心的人，都選擇離開人世，去往天堂。我想，那里應(yīng)該是一個(gè)樂園吧！

文 | Sunshine_90215

2017年7月25日? ? ? ? ? 星期二? ? ? ? ? 烏云壓頂

這幾天，關(guān)于林肯公園主唱--查斯特·貝寧頓自殺的消息鋪天蓋地，又一個(gè)抑郁癥患者自殺了。

雖然每一天都有人離開這個(gè)世界，有生老病死的，有意外死亡的，有厭倦了這個(gè)世界，想要獲得解脫的；有些人的離開，我們沒法阻止，但有些人的離開，其實(shí)，我們是可以做一些事情去阻止的。

每一個(gè)人的離開，都會有人傷心難過，但為什么有些人的離開，不僅讓人傷心難過，還讓人扼腕嘆息呢？

因?yàn)椋瘎】梢圆话l(fā)生的。

身體不舒服了，我們會想到要去看醫(yī)生，該打針吃藥的打針吃藥，該治療的治療，但是心理不舒服的時(shí)候，我們往往放任不管，即便那些腐爛的情緒已經(jīng)裝滿了身體，即將噴薄而出。

每次去醫(yī)院，都能看到掛號處、收費(fèi)處、診室門口排滿了人，住院部的病床排滿了走廊，還是有人等不到床位。各個(gè)科室情況都差不多，唯獨(dú)心理科，寂寥無人。

好落寞。

小學(xué)的時(shí)候，我們就有心理教科書了。但是那本心理書很多人都沒翻開來看過，更別提認(rèn)真看了。

印象中，中學(xué)時(shí)候的心理教科書上已經(jīng)有關(guān)于抑郁癥的知識了。那時(shí)候的我們，會想的比較多了，心理問題也開始浮現(xiàn)。但初中還沒有開設(shè)心理課程，直到高中，才知道，原來還有心理老師這個(gè)職業(yè)。但心理課好像也只是兩周上一次，好像，只在高一開設(shè)。

其實(shí)，我覺得，高中生的心理問題最值得重視。高中是一個(gè)人心理發(fā)育最快速的階段，也是塑造一個(gè)人心理形象的黃金時(shí)期。這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該把心理課設(shè)為一門必修課，而不是可有可無，在升學(xué)率、重本面前，慘遭扼殺。

有數(shù)據(jù)顯示，全球患抑郁癥患者高達(dá)3.5億人。這一定不是準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。

抑郁癥僅僅是眾多心理疾病中較為典型的一個(gè)，如果去統(tǒng)計(jì)患有心理疾病的人數(shù)，我想這數(shù)據(jù)應(yīng)該接近人口總數(shù)了。

馬斯洛需求層次理論將人的需求分為五個(gè)層次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。隨著生活水平的提高，我們的需求也在往高層次發(fā)展，但，與需求發(fā)展相適應(yīng)的硬件條件卻沒有相應(yīng)的跟上。而且，一些還在最底層掙扎的人，也是有高層次需求的??！

出現(xiàn)硬件條件跟不上心理需求的問題，其實(shí)跟我們自身有很大的關(guān)系。我們的心理耐受力太強(qiáng)大了，即使心理疾病已經(jīng)惡化到要將我們的生命奪走的程度，我們依然還能置之不理，或者不知如何是好，最終淪為疾病的奴隸。

世間有很多不如意，但也有很多美好。雖然我知道人終有一死，但帶著痛苦死去，并不能得到解脫。

接二連三因抑郁癥離開我們的例子，希望他們的離開，能讓正在忍受心理疾病折磨的人，有所警醒，并有所行動(dòng)。因?yàn)?，一個(gè)人的離開，是一群人的悲痛，甚至是一輩子的痛。

天堂或許沒有痛苦，但你只是把痛苦丟給了別人罷了。

請善待自己，善待愛你的人。