今年的高考作文是一幅漫畫，左側(cè)的孩子得滿分被表揚(yáng)，得98就被掌摑；右側(cè)的孩子不及格被掌摑，61分就被表揚(yáng)。我們很多人力挺“贊賞和鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待孩子的成績(jī)”，“不需要特別在意成績(jī)”。
當(dāng)校長(zhǎng)的老媽是這么對(duì)待我的成績(jī)的：
沒有寒暑假的小學(xué)
小學(xué)時(shí)老媽對(duì)我頗為嚴(yán)格，讀一年級(jí)之前我已經(jīng)會(huì)熟背唐詩三百首，讀四年級(jí)之前我已經(jīng)做會(huì)了半本書的數(shù)學(xué)題，我沒有寒暑假，因?yàn)槲业暮罴俨皇窃趶?fù)習(xí)就是在預(yù)習(xí)。
如果自己寫得不工整，作業(yè)本會(huì)被撕。如果有一絲敷衍和抱怨作業(yè)太多，那一定會(huì)得到老媽嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。
于是，我?guī)е粚W(xué)習(xí)就會(huì)死的心態(tài)，按時(shí)工整的完成作業(yè)，提前預(yù)習(xí)和主動(dòng)復(fù)習(xí)，并且還會(huì)主動(dòng)閱讀訂閱刊物。
小學(xué)，校長(zhǎng)老媽更注重我的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。她不在意我每次考試的成績(jī)，但是會(huì)把幾次的成績(jī)拿出來對(duì)比，分析成績(jī)起伏的原因。
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的初中
初中跟老媽一個(gè)學(xué)校，每一天都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。她不看我的平時(shí)成績(jī)，但特別在意我的課堂表現(xiàn)。比如我說出某老師上課講了多少句口頭語時(shí)，老媽一定會(huì)嚴(yán)肅訓(xùn)斥我：不尊重老師就是不尊重知識(shí)，不尊重知識(shí)的人沒有什么好品行。品行是遠(yuǎn)高于成績(jī)的。
初三時(shí)校長(zhǎng)老媽是我的班主任，這種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感覺更加強(qiáng)烈。為了不讓她批評(píng)我，我次次考全校第一。然而，這不是她關(guān)注的重點(diǎn)。
某次下課了，我說了句：大家怎么都不動(dòng)啊，下課跟上課有啥區(qū)別??？老媽深刻的教訓(xùn)我：“說話要考慮別人的感受，你成績(jī)好你可以自由下課，但是同學(xué)們還是想抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)的?！?/p>
中學(xué)，校長(zhǎng)老媽更注重我的學(xué)習(xí)品行，做人品行。她不在意我的成績(jī)，即時(shí)我考得很糟糕，也會(huì)說這只是階段性測(cè)試，這個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)掌握不好，重新鞏固下就好了，但是如果做人品行不好，那么即便成績(jī)好也不會(huì)未來。
放任自流的高中
高中時(shí)寄宿，一個(gè)月回家一次，月月都月考，生怕我媽問成績(jī)，因?yàn)橐磺Ф嗳说膶W(xué)校想要考好一點(diǎn)，真的太難了。但是，老媽只是問我想吃什么，或者跟我說哪里新開一個(gè)店，讓我去陪她逛。
我問她真的不在意我的成績(jī)嗎？她說主要是看我自己想不想學(xué)習(xí)，是否能在九科學(xué)業(yè)中找到興趣點(diǎn)，即便有弱科，那么能否在某個(gè)章節(jié)找到興趣點(diǎn)，高考只是選擇自己喜歡的大學(xué)和專業(yè)的一個(gè)入門考試而已。
高中，校長(zhǎng)老媽更注重我的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的過程。
注重成績(jī)的大學(xué)
大一開始，老媽就經(jīng)常打電話問我開的什么課程，學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，還囑咐我針對(duì)每一門課拓展學(xué)習(xí)，督促的頻率比小學(xué)都要高。而且每次考試都讓我重視成績(jī)，考得好并不只是能拿到獎(jiǎng)學(xué)金，也不只是畢業(yè)時(shí)能找到好工作，而是你真正的得到知識(shí)的一個(gè)檢測(cè)。
考英語六級(jí)之前，老媽承諾說考過了請(qǐng)我吃麥當(dāng)勞?？加?jì)算機(jī)三級(jí)數(shù)據(jù)庫之前，我吐槽學(xué)校圖書館的書被借完，機(jī)房也被人占滿沒辦法上機(jī)操作。老媽讓我去借更舊的專業(yè)書，多閱讀和記憶也有幫助。
每個(gè)寒暑假回家，老媽都要跟我討論很多管理學(xué)、溝通、營(yíng)銷方面的知識(shí)，我如果這學(xué)期沒學(xué)好，我一個(gè)假期都在補(bǔ)這門課的知識(shí)。學(xué)習(xí)強(qiáng)度比以往都要大，因?yàn)槲疫€需要理論聯(lián)系實(shí)際的去想怎么用。
大學(xué)，校長(zhǎng)媽媽更注重我的學(xué)習(xí)成績(jī)，注重學(xué)習(xí)成果的檢測(cè)。
謹(jǐn)慎決策的工作過程
畢業(yè)之后，我的每一次工作，老媽都會(huì)提醒我，謹(jǐn)慎決策。選擇了這份工作，可能包括很多方面，城市環(huán)境、交通情況、企業(yè)文化、工作風(fēng)格、對(duì)今后工作的影響，綜合判斷再?zèng)Q策。
工作后，校長(zhǎng)媽媽更注重我的決策力，注重決策對(duì)人生的重大影響。
感謝我的校長(zhǎng)媽媽，在我人生的不同階段，幫我找到重點(diǎn)和目標(biāo)。她不是一點(diǎn)也不在意成績(jī)，但她又不認(rèn)為成績(jī)是評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)的時(shí)候，注重孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度；中學(xué)時(shí)，注重孩子的學(xué)習(xí)品行；高中時(shí)，注重孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)；大學(xué)時(shí)，注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)；工作后，注重孩子的決策力。
有個(gè)校長(zhǎng)媽媽，我很驕傲。
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圖 / topit.me
文 / 韻隆媽媽
