閱讀書目：《學(xué)校如何運(yùn)轉(zhuǎn)》

作者：李希貴

閱讀時長：40分鐘

閱讀內(nèi)容：第二章46--55頁

閱讀收獲：

? ? 1、在學(xué)校組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上，人們把教育和教學(xué)分置，導(dǎo)致對學(xué)生的教育無意中被撕裂，造成班主任和各科任教師對德育和教學(xué)各負(fù)其責(zé)。一個學(xué)生要成為一個教育中心，也相應(yīng)地成為教育者的一個責(zé)任中心。理清學(xué)生成長的路徑，找到學(xué)生成長路上每一個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上的教育價(jià)值。

? ? 2、重視每一位教師在學(xué)生成長中全面的育人價(jià)值，關(guān)注他們在育人價(jià)值、全程育人和全方位育人中的作用和責(zé)任。 每一位任課教師都成為教育成長中心的主體，改變只看分?jǐn)?shù)的片面的評估方式，讓老師切實(shí)擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的既教書又育人的教育使命。

? ? 3、好的教育一定建立在好的師生關(guān)系上，有良好的師生關(guān)系，一般就會產(chǎn)生好的教育效果。師生關(guān)系的主導(dǎo)方是教師，但判定方是學(xué)生。

? ? 教育學(xué)即關(guān)系學(xué)。把立德樹人的根本任務(wù)完全融入整個教學(xué)過程中，使全員、全程、全方位育人在課堂里首先落地。