寶寶，快點我們馬上出發(fā)了，爸爸和姐姐在樓下等我們呢。媽媽一邊穿鞋，一邊對陽臺的寶寶講。只見寶寶的反應(yīng)似乎沒有跟上媽媽“快點”的節(jié)奏。媽媽不耐煩的走過去，想抱起寶寶卻不故意弄掉了玩具。寶寶瞬間就開始大哭……
弄得媽媽措手不及郁悶壞了！什么情況？今天是滿足你去動物園好不好，你哭什么呀？
寶寶越哭聲音越大，似乎在表示不接受，又好像在發(fā)泄委屈的情緒。
媽媽很生氣說：你哭吧！然后轉(zhuǎn)身去拿寶寶的水瓶。
此時的寶寶把剛才媽媽不小心弄掉地下的玩具撿起來了，一邊撿一邊抽泣。
媽媽說：你再不走，我可走了，我去看大熊貓去咯。
寶寶開始有點手忙腳亂，說：不行…就不行。但還是一點一點的在收自己的玩具，媽媽說，就放那吧！回來再弄。寶寶又喊：不行…就不行。
無奈的媽媽，只好等得寶寶完成……
只見寶寶把桌子上的玩具，收到了盒子里，又放回玩具的位置，收起了小桌板，看了看，轉(zhuǎn)身跑到鞋柜，拿出自己的鞋，還要找自己的帽子和水瓶，齊了！媽媽說這回可以走吧……
寶寶沒有回應(yīng)，又把拖鞋放到了柜子里。因為媽媽剛才著急，拖鞋放到了寶寶的位置上。寶寶說：哼！你占了我的位置，壞媽媽。寶寶有要哭的傾向！媽媽趕快把自己的拖鞋放回原位，給寶寶清出位置！寶寶放好鞋，又左右看了看覺得沒什么問題了，才高興的說：去動物園咯！
但此時的媽媽，已經(jīng)內(nèi)心崩潰，寶寶怎么就那么事兒多，一點也不靈活！慢…慢的，這個愁人呀……
媽媽和爸爸抱怨下樓慢的原因，爸爸笑著說：這不都是你平時強調(diào)的嗎？玩完玩具，要把玩具收好、出門要檢查自己的物品、要把拖鞋回歸原位……媽媽說：特殊時期特殊對待，都那么著急了，就回來再收拾唄！我又沒有批評他，怎么就這么較真呢！哎……
寶寶這么講規(guī)則真正的原因是：在孩子成長到兩三歲的時候迎來“秩序”這個敏感期。
在秩序敏感期的過程中，孩子會對秩序特別敏感，先怎樣、再怎樣，一點也不能錯。
孩子在熟悉的秩序中，會產(chǎn)生安全感；當秩序破壞時，孩子的內(nèi)心會有焦慮，會產(chǎn)生痛苦。
如果當我們要做出改變秩序的時候，一定要和孩子提前溝通和他講清楚。
孩子的秩序敏感期會有三個階段。
?
第一個階段：當秩序破壞時會哭，秩序恢復(fù)后會平靜下來。
就像上文中孩子哭的原因是媽媽弄掉的玩具，而不是無理取鬧，撿起玩具就可以停止大哭。后來孩子放拖鞋就是因為媽媽快速的恢復(fù)了拖鞋的位置孩子才沒有哭出來，所以這個階段的家長要多一點耐心，多觀察孩子問題很容易解決。
第二個階段：為了維護秩序而學(xué)會說“不”
在這個階段如果家長不夠細心，就會發(fā)現(xiàn)孩子開始不那么聽話了！喝水一定要他的藍色小水杯，其他杯子就不行……
第三個階段：要求重來，變得執(zhí)拗
當孩子開始執(zhí)拗時，也是家長最頭痛的時候。但為了孩子順利過渡敏感期，請家長慢下腳步，幫助孩子更好地成長，去注意觀察和傾聽孩子。
當孩子哭泣時陪伴他，允許他把委屈哭出去，把不舒服哭出去，把痛苦哭出去……此時的家長靜靜的陪伴比講道理更有意義，也可以給他抱抱，但請不要去阻止當下的眼淚更不要去轉(zhuǎn)移孩子的情緒。
情緒會來就會走，當孩子把情緒發(fā)泄出去后，就會接納已經(jīng)發(fā)生的事情。
上文的媽媽雖然對孩子的行為表示抱怨，但媽媽卻選擇了等待，給孩子時間去體驗，沒有強迫抱走寶寶是值得肯定的。
著名兒童教育專家孫瑞雪說：兒童的心靈是一個神秘的深淵，照料他的成人并不了解它。當我們不了解的時候，讓我們懷著敬畏之心，給他們愛和自由。
備注：
敏感期：兒童心理發(fā)展過程中的某個時期，相對其他時期更容易學(xué)習(xí)某種知識和行為，心理過程的某個發(fā)展最為迅速，這個時期被稱為“敏感期”
【育兒教育·踐行者】學(xué)我做的、做我學(xué)的、悟我做的！感恩寶貝，助我成長。
作者| 感謝寶貝? 編輯 | 寒義老爸? 美編 | 小宇?
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請告知刪除
