高考狀元、北大本科、留美研究生
卻“拉黑”父母、10年不回家！
最近，已12年沒回家過春節(jié)的他
更是寫下一封萬字長信
“控訴”父母對他的傷害……
在文中這名筆名叫“秋岸”的男孩子叫王猛（化名），是個標準的“別人家的孩子”，80后，從小學習成績數(shù)一數(shù)二，四川某地級市高考理科狀元，被北京大學錄取，本科后又成為美國排名前50的大學研究生……
近日他完成了一封15000余字的長信，前后發(fā)給二三十個朋友及同學，回顧了自己與家人的過往。行文間言辭激烈，滿是父母的“肆意操控”、“沖突”和“炫耀”，父母的過度關愛以及缺乏親情，讓他沒能樹立足夠的信心。
看上去難以理解對不對？看上去這樣的天之驕子不應該有煩惱是不是？看上去父母完美的培養(yǎng)不會錯，是嗎？可是真實情況就是王猛確實心態(tài)崩了，為什么呢？
1.父母崇尚學習成績大于天
我們這個年代的父母，大多以愛之名進行實際的控制孩子，在文中我們可以看出，王猛記憶猶新的事情是：他小學二年級的時候班級演出要求必須穿短褲，王猛回家告訴母親穿短褲，而且家里也有短褲，其母非得讓他穿長褲，老師知道了以后也非常生氣，一場演出變成了老師和家長尊嚴之爭，其母的心態(tài)非常好理解：我家兒子成績這么好，憑什么事事聽你指揮？你班成績還得指著我兒子出彩呢！
如果說孩子長大了以后，其母尊敬孩子的感受加以改變尚可，但在上大學前的那次旅行，卻傷透了他的心：上大學前，父母特意安排了一次“旅行”，這次旅行如果是自駕游，那么便辜負了其母的虛榮心，所以找了個跟團走帶導游的旅行團，在旅行過程中，其母一直喋喋不休的強調(diào)她兒子怎么怎么優(yōu)秀和她怎么教育孩子，導游不勝其煩便開玩笑讓他和團里兩個女大學生住在一起，當時這種過分的玩笑使王猛當場僵住，其父母沒有一點懟回去的意思，回去王猛問他們?yōu)槭裁礇]反應，其父卻說：“你馬上要出去學習了，這樣的事情很常見?！薄澳呐掠幸粋€正常反應，呵呵也行?！蓖趺驼f。其父母失敗的處事方式導致于：
2.對孩子進行以愛之名的控制著
王猛小學五年級時候非常癡迷奧數(shù)，這是所有家長可遇而不可求的事情，但其母卻禁止他去補課班學習，考試的時候他的考試夾子被人惡意劃壞涂抹，她母知道以后卻說：“這下你知道外面的世界很精彩了吧。”這種腦殘家長有這樣的理論：你看你不聽我的，就該吃虧吧，我都是為了你好！所以他們在孩子犯錯了都是一般質(zhì)問孩子：多找找自身問題！為什么每次都是你，你咋不看看那誰咋不這樣呢？承認錯誤了嗎？你認識到自己錯誤了嗎？這樣以愛之名的綁架，這樣要求孩子效忠自己，這樣為他好的把關，控制孩子而不去關注孩子，實際反應這樣的家長是自私的巨嬰！
而他的父母甚至連雞蛋都不讓王猛動手剝，他們親戚朋友知道后對他進行群嘲，于是導致于他成年以后，她的親戚在他家玩看他在動手做航模時候驚呆了，他們的反應是：你居然還會做這個？我還以為你雞蛋不會剝呢，他父母從來不覺得這是件打臉的事情，甚至沒有反應，而那么多的諷刺和嘲笑都讓王猛一個人背負，他們不覺得有什么不妥，當你自己不拿你自己孩子當回事的時候，就別怪別人更不拿你孩子當回事，所以看似眾叛親離的王猛實際上更是在這種無自尊，無地位，無價值的家庭中的解脫。
也許王猛的父母會很委屈，從小到大沒有虧待他，為什么成了“白眼狼”了？這與王猛父母經(jīng)歷的年代也不無關系：
3.經(jīng)歷過時代變革，有自己未完成的“遺愿”
王猛是80后，那么他的父母是60后，他們還是部隊出身，他們本來出身于動蕩年代，面臨時代變遷和經(jīng)濟發(fā)展等一些問題，所以他們的思想有著洗不掉的時代烙印：極端，激進，唯我獨尊，怕錯過什么好機遇，或者一定不要去做什么，在文章中我們看到，他被父母安排在縣城里的事業(yè)單位，很明顯：其父母怕其失業(yè)，是受90年代下崗潮的影響，所以穩(wěn)定的才是最好的，但沒有歷練的工作就像溫水煮青蛙，不僅工資穩(wěn)定，事業(yè)也停滯不前，這看起來很適合孩子，殊不知這并不是王猛想要的。
而其父母的學歷較高，應該是那個年代的佼佼者，但中國“望子成龍”的欲望促使他們永不滿足，還在和與其他家長攀比中炫耀自己那顆不值錢的虛榮心，這也是中國家長的一個怪胎現(xiàn)象：自己達不到的“遺愿”一定要在孩子身上實現(xiàn)，仿佛孩子達到了自己就出了這口惡氣似的。
反觀其自己，錯過了時代的大好機遇，在單位充當著低三下四的奴性角色，一輩子被人壓制著翻不了身卻在孩子身上作威作福，吆三喝四，加上愚忠文化盛行，封建宗法制社會式家族統(tǒng)治，他們的意愿無限的被放大，但孩子自身本來條件有限，他們選擇了犧牲掉培養(yǎng)一個學習成績一般的好心態(tài)的人，非得逼孩子成為一個高分低能的人，雖說孩子現(xiàn)在成為符合他們標準的機器，因為學習的優(yōu)越感讓他感覺他很厲害，但生活中的低能讓他很失落，劇烈的落差感讓他心態(tài)崩了。
而那個時代都在吹噓：“無不是的父母”，但父母的種類分為三種：權威型，放任型和民主型，而這三種中的前兩種一個產(chǎn)生王猛式高分低能孩子，一個產(chǎn)生熊孩子，而王猛在這樣權威家庭到底成為什么樣的人格呢？
內(nèi)向，敏感，不善交際 源于父母從小把他關在家里，不讓他與外界溝通交流。
單純，善良，玻璃心，源于父母在外面一次又一次不留情面的訓斥他，這像一只黑手，從家溫馨之港灣推向冰冷的社會。越是受傷越深越不輕易相信別人。
高分低能，適應社會能力差，源于他父母對德育的不重視，只重視考試成績，正常的交際就諷刺挖苦他。
而王猛的父母也終于意識到了自己的問題。
忽略了兒子的心理問題
最近，老王仔細地分析了兒子與家人斷絕關系前后的幾次轉(zhuǎn)折點，他得出結論，兒子強烈的情緒爆發(fā)點往往都在其經(jīng)歷不順的時候。
“他是狀元，到了北大肯定會有比他更好的人，在大學的后期出現(xiàn)情緒異常。之后畢業(yè)工作又遭遇不順，再次出現(xiàn)了情緒問題。到美國學業(yè)出現(xiàn)困難，同時在看了心理醫(yī)生后，把所有的問題歸結到了他從小到大的經(jīng)歷上，遷怒于家人?！崩贤跽f。
老王也反思了，自己曾在處理兒子的“求助”上的確存在方式方法的問題，忽略了兒子的心理感受。“不管怎么樣，我們愛兒子，希望跟他重新聯(lián)系起來。”母親老劉說。
老倆口內(nèi)心期待著兒子的回歸，家的大門是永遠打開的。
“甲之熊掌，乙之砒霜”，換位思考和平等解決才是解決問題的良策，那么我們的雙方都冷靜下來，反思自己的不足給對方帶來的傷害，人心都是肉長的，也許有那么一天，王猛突然頓悟，這樣的結果并不是其父母的本意，而父母的初衷總是好的，卻從不注意方式方法，那么這層牢不可破的堅冰終究會融化。
