【每日AMBR】

A：上班前讓兒子把今天需要完成的作業(yè)列好計(jì)劃并盡早完成，中午電話詢問(wèn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，早上不多的書(shū)面作業(yè)未能及時(shí)完成，原因是他先把時(shí)間用在了沒(méi)有書(shū)面輸出的背課文和復(fù)習(xí)上。

M：有些煩燥，轉(zhuǎn)念一想，孩子只是沒(méi)能合理安排作業(yè)順序，同樣也付出足夠時(shí)間學(xué)習(xí)了。

B：跟兒子聊了下爸爸媽媽每天作業(yè)檢查的順序，引導(dǎo)兒子，作業(yè)和考試時(shí)都應(yīng)該先完成時(shí)間代價(jià)最小的作業(yè)項(xiàng)，提高效率。

R：最后對(duì)于復(fù)習(xí)這樣無(wú)明確要求輸出的作業(yè)項(xiàng)，也讓孩子盡可能輸出復(fù)習(xí)筆記或者思維導(dǎo)圖，也算是量化了復(fù)習(xí)檢查。