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大明星林，若干年前的一個夏天，帶著孩子去法國里昂旅游，恰好趕上當(dāng)?shù)氐淖x書節(jié)。為了鼓勵孩子們多讀書，里昂圖書館推出了一項兒童活動：兩周內(nèi)，誰讀書最多，將得到一份大禮。

孩子成績本來就好，林大明星趕緊報了名。果然，孩子十分刻苦，放棄了一切活動。一周后，經(jīng)圖書館工作人員考核，孩子讀了三本書，而別的法國孩子，一本也沒讀完。

林爸爸看到孩子遙遙領(lǐng)先十分高興，對孩子頻頻鼓勵，讓他再接再勵，抓緊余下的一周時間，爭取創(chuàng)紀(jì)錄給老爸爭光。

這時，圖書館工作人員來了，帶那份給第一名準(zhǔn)備的禮物，對林爸爸說：希望你的孩子，放棄這次讀書活動，禮物可以發(fā)給你們。

林爸爸很驚訝：還有一周呢，為什么??？憑什么??？

工作人員說：讀書不是比賽，沒有功利性。而你家孩子，完全是為了拿第一而讀書，感受不到讀書的樂趣。這樣功利的讀書方式，既給自己的孩子帶來隱患，也會對其其他孩子產(chǎn)生誤導(dǎo)。他退出了，別的孩子就沒有了憂慮，才會用心去感受讀書的快樂。

林爸爸原本有些憤怒，但很快也意識到了自身的問題。帶著孩子離開了。

聽了這個故事，先要給圖書館工作人員點贊。即便是在發(fā)達(dá)國家，有這樣清晰的教育理念，并能落實的人，也并不普遍。我們的教育體系需要更多這樣的人。

如果有更多這樣教育工作者，這樣的父母，我們的教育氛圍也會少了很多功利性，從而回歸到對個體內(nèi)在成長的關(guān)注。

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但目前的現(xiàn)狀是，超過半數(shù)的家長對待孩子的學(xué)習(xí)是功利的。在他們的各種威逼利誘下，一些孩子的成績確實很好，一些孩子看起來也是多才多藝。這讓其余的家長和孩子感到了焦慮。哪怕是那些有覺知的家長，也多少會因為孩子的相對成績沒有任何優(yōu)勢，而產(chǎn)生過沮喪、困惑、動搖。

這個時候，不會有誰站出來，評估一下哪個孩子是發(fā)自內(nèi)心的熱愛學(xué)習(xí)，也不會有人讓動機(jī)功利的孩子退出競爭。一個讀書比賽可以向參賽者勸退，但是社會的競爭游戲，不管你想不想，都得是參賽者。也難怪家長們功利，因為成人世界，就是如競爭隨處可見的。

但孩子的世界是不同的。雖然孩子終將成為社會競爭的參與者，但未長大的小苗需要一些特殊的土壤。

我的一個朋友在東北做育苗生意。在當(dāng)?shù)?，如果直接把種子種到地里，僅僅因為寒冷，就會讓大量的小苗夭折。而在一個營養(yǎng)充足、溫度適宜的環(huán)境中，經(jīng)過40多天的成長，讓種子長成健壯的小苗，然后再移植到地里，即便環(huán)境惡劣，它們也都能茁壯生長，從而提高總產(chǎn)量。

當(dāng)家長用成人的功利眼光看待孩子的早期成長，很容易就會忽視了孩子真正的需求，也忽視了成長本身的快樂?？粗鴦e人家的孩子那么優(yōu)秀，成績那么好，這也會，那也行，除了焦慮和自我安慰，還能做點什么呢？

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1. 知道我們處在一個功利心較重的競爭中。
這樣的環(huán)境才是生活的常態(tài)。孩子剛好學(xué)學(xué)如何面對。比起不擇手段的競爭，這已經(jīng)很好了。所以不用遺憾，不要抱怨。

2. 避免早期不必要的競爭。
在功利心較多的環(huán)境里，避免像林爸爸那這樣，看見個比賽就趕緊報名。給孩子一個適合育苗的環(huán)境。

3. 想清楚什么是最重要的。
作為父母，應(yīng)該有自己清晰的教育理念。知道什么才是對孩子真正重要的。這樣就算偶爾焦慮一下，羨慕一番，也只是一閃念，不會真的動搖。
當(dāng)然，誰也不是一下子就看清最重要的。但反復(fù)思考一定會越來越清晰。

4. 關(guān)注自己，而非他人。
如果想清楚最想要的，自然就會更關(guān)注自己。不知道自己想要什么，才會總盯著別人看。盯著別人看就免不了焦慮。無論何時，都應(yīng)該把注意力更多的集中到自己和孩子的成長上。

5. 每個孩子都會有一個美好的未來。
有一種說法，隨著出生率的下降和老齡化社會的加速到來，就業(yè)對于未來的年輕人不再是問題，每個孩子都能輕易找到工作。父母們大可不必焦慮。
我不知道這個預(yù)測有幾分可信度。但是我知道，在一個逐漸變好的世界里，擁有內(nèi)在驅(qū)動力和幸福感的孩子，會有更大的伸展空間。

就像文章開頭的那個讀書比賽，比賽本身不重要，獎品也不重要，重要的是，每個人都能夠感受到其中的快樂。這是原本就屬于每個人最好的禮物。