【09年前后干職業(yè)教育時(shí)，在博客上寫過一些工作筆記，基本上都是體會(huì)感悟一類的東西，貌似憂國憂民，其實(shí)杞人憂天，非常粗淺，能說明的只是當(dāng)初工作還算認(rèn)真投入而已。
校企合作，訂單教育，有些問題需要研究！
重新順一遍，修改個(gè)別錯(cuò)別字和不通順的句子，挪到簡(jiǎn)書和微信公號(hào)，給當(dāng)年工作留點(diǎn)印記。
本文寫于10年1月21日】
昨天或者前天的《齊魯晚報(bào)》以《簽約十月后，用人單位突反悔；三百高職生，前途難料陷困境——##職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生求職遭遇“黑色幽默”》為題刊出了##職業(yè)學(xué)院300多名畢業(yè)生目前面臨的就業(yè)困境。A鐵路局、B鐵路局2009年與##職院300多大二學(xué)生簽訂了就業(yè)協(xié)議，就在這部分學(xué)生畢業(yè)的前夕，事情出了變故，兩鐵路局的用人計(jì)劃可能要取消……。
其實(shí)，在職業(yè)學(xué)校辦學(xué)過程中，這種情況非常容易出現(xiàn)；職業(yè)學(xué)校校企合作難，這是其中的一難。現(xiàn)在全國上下都在提“訂單”教育，但把企業(yè)運(yùn)營過程中的訂單模式引入職業(yè)教育，很多東西需要認(rèn)真研究。企業(yè)處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，有風(fēng)雨、有冰雪、有寒潮，風(fēng)平浪靜、陽光明媚的日子不多；甭說兩三年后的事情，就是幾個(gè)月之內(nèi)，也有可能發(fā)生大的變化，中長期訂單，確實(shí)難以保證；而人才培養(yǎng)又周期性較長，不是三天兩天能完成的，這個(gè)訂單真的不好訂。
曾經(jīng)和院校的同志溝通過訂單教育，一直建議，要選擇有信譽(yù)、發(fā)展前景好、用工規(guī)范的單位合作，要慎重；這次##職院的合作單位都是鐵道部直屬的中央企業(yè)，應(yīng)該說，發(fā)展前景、用工規(guī)范、信譽(yù)都沒問題，可還是出問題了。
訂單教育怎么搞，是個(gè)值得認(rèn)真研究的問題；校企合作怎么合作，更是一個(gè)大難題。
其實(shí)，說到底，是教育如何適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這個(gè)玩意兒的問題。
當(dāng)然，這不單單是教育、學(xué)校的問題，這里面，也其他市場(chǎng)主體的問題。
