如何訓(xùn)練一只聽話的狗？

?打它，罵它，還是虐待它？

都不是，俗話說得好，攻城為下，攻心為上，讓實(shí)習(xí)狗教官帶你領(lǐng)略小狗狗集中地的做法

……

名義上，狗教官們是要培養(yǎng)小狗狗們的技能，傳遞一下狗文化。狗教官也確實(shí)這樣做了，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的把狗文化變成了簡(jiǎn)單快捷文字符號(hào)，丟給了小狗狗們。

怎么個(gè)簡(jiǎn)單快捷法呢？

反正定期的狗文化考試就考那些個(gè)玩意，狗教官就把那些個(gè)玩意直接告訴小狗狗們就行了，統(tǒng)統(tǒng)給我背下來，一個(gè)個(gè)多背多得分。

于是乎，狗文化變成了一些單純的符號(hào)，失去了生動(dòng)的色彩。

沒辦法！誰叫小狗崽子們那么多，顧都顧不過來，而且定期的狗文化考試又不考深層次的玩意，背背就完事了。誰沒事吃飽撐著，吃力不討好的講那些狗文化背后的內(nèi)涵干嘛？

?這些狗文化背后的東西就是單純符號(hào)文字和現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系橋梁，狗教官十分聰明的把這些給自動(dòng)忽略掉了，所以就有更多的時(shí)間來督促小狗狗搖頭晃腦的背誦，以期能夠在定期的狗文化考試中獲得高分。

?不過狗教官們也有頭疼的時(shí)候，這小狗崽子們一多就是很麻煩。

?林子大了，什么狗都有，而且這里還是小狗狗集中地，所以各種各樣的小狗狗都有，有聰明搞怪的小狗崽子；有呆頭呆腦的小狗崽子；有喜歡搗亂的小狗崽子。

?面對(duì)這么多小狗崽子，你猜猜狗教官最喜歡那種類型的小狗崽子？

?是聰明的狗崽子嗎？還是可愛呆萌，美美噠的小狗狗？

?都不是，狗教官們最喜歡的是聽話的小狗狗。不只是這樣，它們還希望所有的小狗狗都是聽話的小狗狗。

?因?yàn)榧偃缢械男」饭范己苈犜挘方坦倬涂梢允媸娣倪^日子，什么事情都不用煩心，傳遞狗文化時(shí)小狗狗專心致志，讀書時(shí)書聲瑯瑯，出門帶隊(duì)都是整整齊齊的，那別提有多么的威風(fēng)了。

?盡管這個(gè)情況有點(diǎn)天方夜譚，但是理想總是要有的，萬一要是實(shí)現(xiàn)了呢？

?于是乎，狗教官們就開始訓(xùn)練起了聽話的小狗狗，慢慢的，也把這個(gè)目標(biāo)變成了第一要?jiǎng)?wù)！聰明，可愛，鬼才這些都不重要，重要的是要聽話。

?那么怎么訓(xùn)練出聽話的小狗狗呢？

?作為實(shí)習(xí)狗教官，這可是必修課之一，常見的招數(shù)就是，在一群小狗狗里面找一只比較聽話的小狗狗，然后開始利用狗教官的優(yōu)勢(shì)，各種對(duì)這個(gè)小狗狗好，不斷的在小狗狗們面前贊美它，還給它頒發(fā)最佳小狗狗的獎(jiǎng)狀。樹立起一只聽話小狗狗的榜樣，其實(shí)，就是在暗示其他的小狗狗們，你們羨慕它嗎？那就照它這樣做吧，做一只聽話的小狗狗，那么你也可以得到它所得到的一切。

?小狗狗們畢竟沒有見過什么世面，此招一出，頓時(shí)馴服一大半的小狗狗。

?為什么只有一大半呢？總有幾只不屑搖尾乞憐的小狗狗，還有聰明絕頂?shù)男」丰套?。那么這些小狗狗該如何應(yīng)對(duì)呢？

?請(qǐng)翻開實(shí)習(xí)狗教官寶典——先禮后兵。

?一一找這些不聽話的小狗狗們談話，告訴它們。只有跟著狗教官混，好好聽話，才能在狗狗集中營里面有肉吃，不然連油水都不給你。

?如果它們還是不屈服，這時(shí)候再恐嚇一下膽小的小狗狗們，外面的世界到處都是吃狗肉的壞蛋，要是你沒有在狗狗集中地好好跟著狗教官學(xué)習(xí)狗文化，出去外面之后，你注定只能成為別人的一盤狗肉，你想成為別人的狗肉嗎？

?這樣就又成功的勸說一群反對(duì)派成為乖狗狗。但是這群乖狗狗可能是內(nèi)奸，它們只是短暫的屈服于狗教官的淫威之下，隨時(shí)都有叛變的可能，還是要時(shí)刻警惕的。這也是為什么，在狗狗集中營會(huì)在某一時(shí)刻，突然冒出一大群反動(dòng)分子，主要的來源就是這群家伙被策反，一起和刺頭小狗狗造反，想要推翻狗教官的統(tǒng)治。

?經(jīng)過這樣的大清洗之后，小狗狗們的派別就很清晰了，狗教官們就可以集中精力對(duì)付幾只少數(shù)的強(qiáng)硬反動(dòng)派，這些小狗狗們軟硬不吃，一心就是想要成為有個(gè)性的小狗狗，寧為玉碎不為瓦全，寧愿死掉，也不愿意成為一只聽話的小狗狗。

?這個(gè)時(shí)候，狗教官要發(fā)動(dòng)致命一擊，開始在狗狗集中營里面散播這幾個(gè)強(qiáng)硬反動(dòng)派的壞話，企圖主導(dǎo)輿論風(fēng)向。告知所有已經(jīng)倒向它的小狗狗們，一切和反動(dòng)派——刺頭小狗狗們做好狗友的狗一定不是一只好的小狗狗，近朱者赤近墨者黑，我們要遠(yuǎn)離這些造反的小狗狗，保持自身思想的高貴性！

?單單做到這些還是不夠的，狗教官必須雙管齊下，在狗狗集中地還要利用自身的狗教官的身份，時(shí)不時(shí)的當(dāng)眾批評(píng)這些刺頭小狗狗，讓這些刺頭小狗狗感到很沒面子，和它成為狗友的小狗狗也要一起數(shù)落一通。

?如果抓到那些暫時(shí)屈服的內(nèi)奸小狗狗和刺頭小狗狗有什么違法亂紀(jì)的事情，反正是能夠頂著正當(dāng)?shù)拿^處罰這些小狗狗，狗教官們絕不手軟，殺一儆百，讓你不跟老子混，整死你！不過，違法亂紀(jì)的對(duì)象是聽話的小狗狗的話，那就另當(dāng)別論了，能夠減輕就減輕，最好是大事化小，小事化無。

?不但讓聽話的小狗狗們覺得聽話是無比的正確，還能不斷的誘惑這些反動(dòng)派盡早回歸狗教官的懷抱。

?把這一切都做完之后，要是反動(dòng)派還是強(qiáng)勢(shì)造反。狗教官們就會(huì)發(fā)動(dòng)終極大招，秒殺所有反動(dòng)派的小狗狗，讓它們最后成為一盤狗肉。

?具體怎么操作了？

?就是在先前的雙管齊下的基礎(chǔ)上，開始采取單邊孤立政策，三不管——不理，不睬，不問。只要你不影響狗教官和聽話的小狗狗們共謀大業(yè)，你愛怎么樣就怎么樣，沒有狗教官理你，聽話的小狗狗也不和你玩。

?于是刺頭小狗狗們就很郁悶了，要么整天悶頭睡大覺，要么就是想著怎么找個(gè)法子去整一下狗教官。

?有狗的地方，就有江湖。不只是狗教官和小狗狗們之間的江湖，更是狗教官們之間的江湖，再說說狗教官們的“辦公室政治”。

?最常見的就是利益糾紛，每年狗狗集中地總要評(píng)比幾個(gè)先進(jìn)狗教官什么的，其實(shí)大家都對(duì)這個(gè)稱號(hào)沒有怎么在意，最重要的是有獎(jiǎng)金拿，那樣就可以好好的享受一把不是，叫個(gè)大保健什么的。

?可是狗教官先進(jìn)名額就那么幾個(gè)，那到底評(píng)誰呢？

?這就得有一套評(píng)比的制度，來一個(gè)量化評(píng)比，看起來那是公正又靠譜的樣子，但是也只是看起來罷了。

?為了評(píng)上這個(gè)先進(jìn)狗教官，狗教官們那是八仙過海各顯神通，花幾個(gè)錢在各大狗報(bào)上發(fā)表各種論文，比如說《論如何使小狗狗聽話又乖巧》，《論小狗狗的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)》，以及《小狗狗的最佳學(xué)習(xí)方法》等等。看起來那是高大上，不過其中有幾個(gè)字是自己寫的就不知道了，質(zhì)量更是無法得到保證。

?這還是要臉的作弊，那不要臉的作弊是什么？

?直接純作假，謊報(bào)自己參加了活動(dòng)，獲得了什么獎(jiǎng)之類的。當(dāng)然還不排除各種潛規(guī)則，走關(guān)系等等。

?不過嘛，作為資深實(shí)習(xí)狗教官，我都看著笑笑不說話，這都很正常，有狗的地方就有江湖，關(guān)鍵看你不要臉要那個(gè)地步。

?除了這個(gè)，狗教官們的利益沖突還有那些呢？

?一般來說，一個(gè)小的狗狗集中班，是要有多個(gè)狗教官去教導(dǎo)狗文化的，那么問題來了。在小狗狗們自由活動(dòng)的時(shí)候或者擁有了自由支配的時(shí)間的時(shí)候，小狗狗們到底要學(xué)習(xí)那個(gè)狗教官教授的狗文化呢？

?這里面的學(xué)問可大著，你想啊，狗文化考試和狗教官的獎(jiǎng)金可是掛鉤的，要是小狗狗在自己教的狗文化科目上考不好，那自己雖然不會(huì)被開除，但是自己的獎(jiǎng)金可就沒有了，更別提來一發(fā)大保健了。

?于是乎，為了確保自己教授的狗文化能夠在考核中得高分，狗教官們就開始來各種搶占小狗狗們的自由支配時(shí)間。

?在爭(zhēng)搶的過程中，甚至?xí)g毀別的狗教官教授的狗文化科目不中用，沒那么重要。一再的強(qiáng)調(diào)自己教授的狗文化才是重中之重，總之一句話，好好讀我教的狗文化科目總沒有錯(cuò)。

?作為受過“良好”教育的實(shí)習(xí)狗教官，腦子里面可是擁有各種的先進(jìn)小狗狗教育論，看著學(xué)校的狗教官們胡搞，實(shí)習(xí)狗教官表示很害怕。

?今天，你毀“狗”不倦了嗎？

?今天，你誤“狗”子弟了嗎？

?其實(shí)，每次登上講臺(tái)，以狗教官的身份給小狗狗們傳遞狗文化，實(shí)習(xí)狗教官都誠惶誠恐的。實(shí)習(xí)狗教官害怕自己其實(shí)是在毀害我們大狗王國的下一代。

?因?yàn)閷?shí)習(xí)狗教官信奉的是“狗本主義”的教學(xué)觀，認(rèn)為學(xué)習(xí)并非狗教官以“填鴨式”的教學(xué)方法強(qiáng)迫小狗狗學(xué)習(xí)枯燥乏味、瑣碎呆板、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)忘的狗文化，而是在好奇心的驅(qū)使下去吸收任何有趣和需要的狗文化。

?深入一點(diǎn)來說就是認(rèn)為，凡是可以教給小狗狗的知識(shí)，相對(duì)來說都是無用的；能夠影響個(gè)體的行為的知識(shí)，只能是它自己發(fā)現(xiàn)并加以同化的知識(shí)，有點(diǎn)像奧蘇伯爾的意義學(xué)習(xí)。

?因此狗教官們的任務(wù)不是教小狗狗學(xué)習(xí)狗文化，這是行為主義者所強(qiáng)調(diào)的，也不是教小狗狗如何學(xué)習(xí)，這是認(rèn)知主義者所重視的，而是為小狗狗們提供各種學(xué)習(xí)的資源，營造一種學(xué)習(xí)的氣氛，讓小狗狗們決定如何學(xué)習(xí)。

?可想而知，實(shí)習(xí)狗教官的內(nèi)心是多么的掙扎，本著實(shí)習(xí)狗教官守則——不說，多看，多做的原則。實(shí)習(xí)狗教官得以存活到現(xiàn)在。

???2016年9月26日星期一?天氣晴