? ? ? ? ? ? ? ? 你和我的靜美時(shí)光
記水岸新都幼兒園家長(zhǎng)閱讀沙龍第一期活動(dòng)
? ? 細(xì)雨綿綿，琴音悠然，除了茶香飄渺，還有書聲陣陣，雖然不忍打擾這一室清寧，但仍然忍不住好奇，在孩童朗笑的水岸新都幼兒園里，是誰輕撫竹琴？是誰談笑風(fēng)聲？
? ? 輕輕推開一樓音樂廳的大門，一下子就被老師們精心布置的閱讀環(huán)境吸引住了，淡綠色的沙發(fā)，幾塊布藝靠枕，圍圈而坐的桌椅，鮮花，清茶，每張桌子上幾本育兒讀物。細(xì)看花架，幾塊定制的小牌平添幾番調(diào)皮與情趣：
我讀書，我優(yōu)秀！
積極主動(dòng)，發(fā)揮所長(zhǎng)！
我們是行動(dòng)派！
? ? 輕輕坐下，馬上就有老師過來問：喜歡喝點(diǎn)什么茶？在面前的小書架上挑出一本書，是孫瑞雪老師的《捕捉兒童敏感期》，隨手翻著，眼睛耳朵卻被園長(zhǎng)和嘉賓的訪談吸引。
? ? 中二班的王予熙家長(zhǎng)手執(zhí)家長(zhǎng)共讀書目《親子閱讀ABC》，和大家聊了她與童書的結(jié)緣，年少時(shí)的閱讀榜樣，以及她眼中的ABC，原來在不同的讀者眼里，A可以是Adult（成人），可以是Action（行動(dòng)），可以是Available（家庭圖書館讓童書觸手可及）;B可以是Book（書），可以是Baby（親子共讀從嬰兒開始），可以是Best（閱讀給孩子最好的滋養(yǎng)）；C可以是Child（孩子），可以是Continue（持續(xù)每日共讀），可以是Communicate（說來聽聽）……
? ? 雖然臨近畢業(yè)，但大一班蔣寧月媽媽從不缺席，無論是孩子的陪伴還是自我的學(xué)習(xí)。她帶來的《最好的方法給孩子》，既給畢業(yè)班孩子的家長(zhǎng)中肯的建議，也帶給低年級(jí)班級(jí)的家長(zhǎng)很多啟發(fā)。她說：育兒書看再多，不如將一本兩本讀透并運(yùn)用在育兒實(shí)踐中。這句話和她的笑容一樣，感染觸動(dòng)了大家。她的分享里關(guān)于儀式感的話題引起了大家的共鳴，和孩子一起準(zhǔn)備小學(xué)用品，采購(gòu)文具，讓孩子用行動(dòng)體會(huì)我長(zhǎng)大了，是一名小學(xué)生了；孩子生日大肆操辦，那爸爸媽媽的生日呢？引發(fā)在座家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)是否過分重視親子教育的熱議，親子教育和子職教育如何平衡的思考。
? 說到儀式感，中三班朱浩浩媽媽全家參與準(zhǔn)備這次的沙龍分享，因?yàn)榘职终f，我們是幼兒園的閱讀活動(dòng)中的受益者。忍不住為這位爸爸的胸懷和格局點(diǎn)贊！浩浩的姐姐更是提出為媽媽和弟弟錄制剪輯視頻的主意。通過視頻，我們了解到浩浩一家人如何捕捉浩浩的識(shí)字敏感期認(rèn)字，數(shù)字敏感期時(shí)進(jìn)行20以內(nèi)的加減，以及媽媽陪伴孩子親子閱讀后的意外收獲：浩浩在后來的英語學(xué)習(xí)，藝術(shù)發(fā)展和語言表達(dá)中表現(xiàn)得自信和自如。浩浩媽媽現(xiàn)場(chǎng)和大家示范如何與中班的孩子聊謝爾·希爾弗斯坦的《失落的一角》，這是一本被成人喻為“花上一輩子才能讀懂的書”，也是浩浩最愛和媽媽共讀的書。媽媽在第一遍，第二遍一直到第十遍共讀時(shí)，逐漸從引導(dǎo)孩子識(shí)字到繪本教育等不同緯度逐層遞進(jìn)。原來，沒有不適合孩子讀的書，只有不陪孩子讀書的大人。
? 成為媽媽以后，有多久沒能一個(gè)人，在這樣細(xì)雨嘀嗒的午后，靜靜地泡杯茶，讀上一本自己喜歡的書？難得幼兒園煞費(fèi)苦心為我們創(chuàng)造了這樣的環(huán)境。讀到自己喜歡的段落，大聲朗讀出來，和在座的媽媽們分享自己最近的心得。有的媽媽說因?yàn)樽约禾箲]而對(duì)孩子大吼大叫，書中的語言幫助她剖析與暫停；有的媽媽雖然感嘆別人家的孩子，但也大方分享自己的育兒小竅門；有的媽媽坦誠(chéng)二胎在閱讀引導(dǎo)時(shí)的落差……和一個(gè)人相比，我們從不讀書，變成了讀幾頁也好；從靜靜默讀，變成了和大家一起說來聽聽。也許這一刻，我們只有切身體會(huì)到閱讀的樂趣，交流的共鳴，我們才真正明白，親子共讀，是送給孩子多么寶貴的禮物！
? 小雨淅瀝，琴音裊裊，暢談的快意依然不絕，古語云，知音難覓，正愁苦不知何時(shí)再有這樣的機(jī)會(huì)品茗讀書，就聽到園長(zhǎng)介紹我們讀書沙龍以后會(huì)設(shè)計(jì)旗袍，帽子，波點(diǎn)等不同的主題，定期開展以書會(huì)友的活動(dòng)。慶幸自己和孩子能夠在這樣一個(gè)有情懷的園所里成長(zhǎng)！期待下一次這樣的靜美時(shí)光。
