勞拉博士的平和教養(yǎng)法是我在工作坊里面學(xué)到的，我總結(jié)發(fā)現(xiàn)多子女之間的沖突集中在兩個(gè)方面，一方面是搶東西，不會(huì)分享，不愿意分享；另一個(gè)方面是吵架打架這樣一些比較激烈的沖突基本上。
不會(huì)分享，不愿意分享
關(guān)于孩子搶玩具和分享的問題：
第一，不要強(qiáng)迫孩子的分享，只有保證了孩子的物權(quán)，孩子才能學(xué)會(huì)真心的去分享，享受分享帶給她的成就感和快樂，那這個(gè)時(shí)候他才會(huì)主動(dòng)分享。
我們來看看強(qiáng)迫分享，孩子會(huì)學(xué)到什么。
第二，就是交給兩個(gè)孩子去輪流玩耍，第一個(gè)孩子玩兒的時(shí)候，第二個(gè)孩子等待的時(shí)候，在等不及的時(shí)候，他很有可能會(huì)哭，這是很正常的，我們要接納孩子的感受，接納他的情緒去安慰她，讓孩子學(xué)會(huì)這個(gè)規(guī)則。
每個(gè)孩子都需要家長(zhǎng)幫助他們學(xué)會(huì)化解沖突的這個(gè)社交技巧，那這其實(shí)是情商的重要的組成部分。
吵架打架的沖突問題
我們孩子有沖突，比如他們動(dòng)手打架的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該給予懲罰嗎？
發(fā)生沖突，打架時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都需要冷靜。等大家都冷靜下來以后，我們?cè)賮硖幚磉@個(gè)事情。
家長(zhǎng)一定要給自己一個(gè)很正確的角色定位，你不是一個(gè)裁決者，你是一個(gè)幫助者引導(dǎo)。我們經(jīng)常會(huì)在孩子生氣的時(shí)候強(qiáng)迫他去跟對(duì)方道歉，這個(gè)時(shí)候孩子也許迫于你的壓力，他會(huì)道歉，但是你能看到他道歉都不真誠(chéng)嗎？你能看到她是被強(qiáng)迫的嗎？
在孩子起了大的沖突的時(shí)候，我們應(yīng)該定下一個(gè)基調(diào)，這個(gè)基調(diào)應(yīng)該是引導(dǎo)的，而不是懲罰的，千萬不要把你自己當(dāng)成一個(gè)裁決者，當(dāng)成一個(gè)裁判，如果你這樣做的話，你的孩子會(huì)不停的來讓你處理他們之間的糾紛，因?yàn)槟銢]有教他們兩個(gè)怎么處理問題，沒有引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自己處理問題，
三大工具化解多子女間沖突問題
頭號(hào)工具：運(yùn)用同理心
如何共情？其實(shí)就是猜測(cè)，并且說出孩子的感受，去跟他談?wù)撍那榫w和感受。家長(zhǎng)只要抱著她，把她的想法說出來表達(dá)出來，孩子的情緒就會(huì)得到了很大的舒緩，她的壓力和焦慮就會(huì)消減很多。
二號(hào)工具：翻譯
媽媽把他們各自的感受說給對(duì)方聽，讓他們互相理解，互相明白對(duì)方的感受。
如果孩子不想去接納對(duì)方的感受，家長(zhǎng)要記得翻譯，包括4個(gè)方面：
第一，幫助每個(gè)孩子傾訴其想法。家長(zhǎng)要幫助每個(gè)孩子說出他的想法，他的感受。
第二，安撫壞情緒。很多時(shí)候你把孩子的這個(gè)感受說出來，他都會(huì)感覺好一些。
第三，客觀處理問題。家長(zhǎng)要善于觀察，很多孩子說不出心中的感受，這個(gè)時(shí)候就需要，媽媽去翻譯，并且描述雙方的感受，有利于我們客觀的來評(píng)論，來處理這個(gè)問題。
第四，幫助孩子互相傾聽對(duì)方。輪流玩玩具時(shí)，要說出兩個(gè)孩子彼此的感受，培養(yǎng)孩子的同理心，站在對(duì)方的角度想問題。
三號(hào)工具：引導(dǎo)孩子用語言來表達(dá)其需求和情緒
建立規(guī)則和限制：
第一，說出他的感受和需求來接納他
第二，設(shè)置限制
第三，教導(dǎo)他解決問題的辦法
