01反饋

學(xué)習(xí)是輸入和輸出的相互結(jié)合，單純的輸入并不能說(shuō)明你的學(xué)習(xí)效果如何，但輸出的卻可以檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)的成果，這也就是反饋。有效的反饋不僅可以來(lái)自于自我提問(wèn)檢測(cè)，來(lái)自同伴的專業(yè)評(píng)價(jià)也是一種重要的反饋來(lái)源。反饋多多，收獲多多。

02需求

在學(xué)習(xí)之前我們需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，可是如何確定學(xué)什么呢？需求是最好的老師，選擇自己需要的東西，馬上就要使用的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如我現(xiàn)在最需要的是在家長(zhǎng)面前的公眾表達(dá)能力，那我的學(xué)習(xí)就是要集中在我的需求基礎(chǔ)上，更有目標(biāo)性的學(xué)習(xí)。

03聯(lián)系

向牛人學(xué)習(xí)，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)給我們一些指導(dǎo)，往往會(huì)幫助我們學(xué)習(xí)更多。比如說(shuō)古代的師徒制學(xué)習(xí)，雖說(shuō)師父領(lǐng)進(jìn)門，修行看個(gè)人，但不同的人領(lǐng)進(jìn)門的方式方法、風(fēng)格等都不同，最后功成名就的那位徒弟往往是跟師父最有感情的。所以當(dāng)我們向成功的人、成功的組織學(xué)習(xí)，建立與牛人的鏈接，以此獲得其他人的信任和支持，從而學(xué)到更多的知識(shí)。

04 反思

溫故而知新、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆……在任何時(shí)代，反思在學(xué)習(xí)過(guò)程中都有著舉足輕重的作用。我們每天看起來(lái)的確都在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，但是我們學(xué)習(xí)的效果怎么樣呢，我們需要經(jīng)過(guò)自我反思、反饋、復(fù)盤的形式對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理。

05 實(shí)踐

? 學(xué)習(xí)的目的在于學(xué)以致用，貓叔說(shuō)講我所做，做我所講，學(xué)習(xí)需要實(shí)踐。例如，我可以掌握很多育兒方面的理論知識(shí)，但是，如果我沒(méi)有在生活中去觀察孩子，去使用我的專業(yè)知識(shí)，那我的學(xué)習(xí)也只是紙上談兵，并沒(méi)有幫助我解決問(wèn)題。比較只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐以后，我們學(xué)習(xí)到的知識(shí)才可以真正內(nèi)化為我們所用。