班班可以高談闊論，但是學(xué)姐不能這樣，學(xué)姐要接地氣，學(xué)姐要去挖掘哪些學(xué)員是需要這個課程的。

我們首先的目標(biāo)是有需要的，把有需要的搞定以后，再去挖掘哪些她感覺他不需要了。

? ? ? ? ? ? ? ? 一? ? 信任

學(xué)姐首先要做的，建立感情，獲得信任。

感覺做學(xué)姐還是要快要畢業(yè)的老生優(yōu)先會好一點(diǎn)。踐行多一點(diǎn)的，會有經(jīng)驗(yàn)，有干貨。

在線上本來就很難獲取信任。所以關(guān)鍵是怎樣獲取信任，這個度一定要把握好，有時說多了不一定是好事。

我家也有一個熊孩子，有時對著他真的想一頓抽。

親愛的家人們，大家早上好！我是你們的學(xué)姐：對不起，因?yàn)槲业脑驔]有全程陪伴你們。我家有一個熊孩子，但在我學(xué)習(xí)了巜幸福雙翼》以后，從能力來說，我還有很大的提升空間，但在我的熊孩子身上，我踐行收到了很好的效果。

我的自我介紹一出去，有熊孩子的媽媽都會出來問話了。

熊孩子就是我和學(xué)員的一個共同點(diǎn)。

她們有熊孩子的都會每天拋出問題問我，這時，就要看我們怎樣去告訴學(xué)員解決問題，你的方法她們是否接受，她們能不能信任你，在以后的幾天，她們是否還會繼續(xù)向你提出問題，如果繼續(xù)，證明她們信任你，如果不繼續(xù)問，就要總結(jié)什么原因，改變交流方法。

? ? ? ? ? ? ? ? 二? ? 游戲

（一）如十給媽媽會有九個媽媽會說自己的孩子太磨蹭、拖拉。

今天我要分享的是用【沙漏】：

例如： 規(guī)定起床穿衣服3分鐘，刷牙3分鐘，洗臉上廁所3分鐘，然后用15分鐘的沙漏來計(jì)算吃早點(diǎn)的時間。這樣20多分鐘全部搞定，而且特別順暢，孩子會看著沙漏里的沙子加快自己的行動速度。

然后再讓孩子用。

晚上媽媽刷牙洗臉先演示一遍，建議最初從3分鐘的沙漏開始用起。

那么沙漏到底如何使用呢？

用之前一定要隆重的渲染一下這個小法寶，讓孩子喜歡上這個小沙漏，然后認(rèn)真地和孩子溝通一次，就開始啟用沙漏法寶了，但是家長也要一起用。

從幼兒園開始就可以用了。

常用的有3分鐘、5分鐘、15分鐘和30分鐘。

我們選擇沙漏的時候，一定要選擇五顏六色的，孩子才會喜歡，每個沙漏都有固定的時間漏完沙子。

和時間沙漏配合的還有相應(yīng)的獎勵制度，在墻上設(shè)一塊榮譽(yù)榜，每次孩子提前完成事情了，就會在榮譽(yù)板上蓋上一點(diǎn)笑臉郵戳，然后十個笑臉郵戳可以換……，換十么這個可以自己去訂。

如果孩子在3分鐘之內(nèi)提前完成了，還可以給一點(diǎn)小獎勵，于是你會發(fā)現(xiàn)孩子在家里跑起來了，像你玩游戲一樣和時間賽跑。

我家的孩子也在其中，我也曾抓狂過，整個過程孩子好像在玩一樣。

（二）【番茄鐘】用番茄鐘訂好倒計(jì)時，孩子做25至30分鐘的作業(yè)，休息10分鐘，這樣家長不用去崔、逼孩子，孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，又能高效主動去完成作業(yè)。

有時學(xué)員提出的問題，不能一下全部回答完，如果我們要從4個方面去回答，先回答2個，就說，現(xiàn)在有事，稍后再。剩下2個留著群里面冷場的時候@學(xué)員時用，要給自己留后路。

當(dāng)家長提出了孩子磨蹭這事，我回答的是用番茄鐘，具體怎么用？我就沒說，我說我有事先離開了，稍后繼續(xù)，然后等到有一天，群里面積極學(xué)習(xí)的人都沒出來了，我就用這個游戲的方式@她。

[微笑][微笑]親愛的家人們，現(xiàn)在大家應(yīng)該都忙于工作吧！[玫瑰][玫瑰]。我有一個小小分享，希望家人能用上。

（三）孩子每天放學(xué)回家，我們都會問孩子些什么？孩子對你的問題反敢嗎？你問的問題能正向引導(dǎo)孩子嗎？

1、學(xué)校有什么事情發(fā)生嗎？（價(jià)值）

2、今天有什么好的表現(xiàn)嗎？（激勵）

3、今天有什么收獲嗎？（鞏固學(xué)習(xí)）

4、有什么需要幫助的？（分清責(zé)任）

（四）[微笑][微笑]親愛的家人們，周末你們都在干嘛呀？你們平時陪孩子玩的時候，都玩什么？

再來分享一個記憶力游戲：

比如：八張撲克牌，讓孩子看一遍，然后抽出來一張，再給孩子看，問孩子少了那一張。

再比如：一把撲克牌，讓孩子看，然后背過來讓孩子看有多少張紅色的撲克。

還有紙上寫一句話，然后讓孩子看一遍就復(fù)述，一個字都不能差。

好的觀察力可以提升記憶力，記憶力和觀察力息息相關(guān)。

這些游戲，家長和孩子可以一起玩了比賽的。

（五）既可以鍛煉孩子觀察力和記憶力， 又可以和孩子增強(qiáng)愛的連接。

游戲名字叫“在哪里？”

也可以變很多種，比如：茶幾上有幾本書，拖鞋在什么位置。這個游戲的核心就是觀察，等孩子熟悉這個游戲后，我們再升級，讓孩子觀察學(xué)校，比如：班上的哪個同學(xué)坐在哪個位置？二樓到三樓有多少個臺階？靜靜的孩子的觀察能力就會超強(qiáng)了。他會自然而然的不斷的去觀察。家長要做的就是不斷的提問。

就是帶著孩子在屋子里走一圈，然后出來，問孩子問孩子：“有本字典在屋子里的什么地方？”孩子通常都不會記住，但這個時候，孩子的游戲心已經(jīng)被調(diào)動起來了，再次走進(jìn)屋子，走一圈出來，這次孩子肯定觀察到字典在哪里了，但是出來之后，家長問的是，“寶貝，有件黃色的衣服在哪里？”這次孩子有可能會，也有可能不會。但是一般孩子到這個時候都很喜歡這個游戲了。

關(guān)鍵是在什么時候才能拿出來用。

（六）崔逼學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)來小組群接龍也要講究方法。

有一天晚上，我一句崔作業(yè)，一下來了4個學(xué)員接龍，我一激動，發(fā)一個紅包，有2個不接龍的領(lǐng)了紅包，第二天晚上完成學(xué)習(xí)來接龍。