和小侄兒的約法三章還是要從昨天晚上的事情談起，昨天我還在加班工作，小侄兒在旁邊寫作業(yè)，我太忙卻沒有注意到他，晚上快9點(diǎn)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他趴著桌子上睡著了。我是有點(diǎn)生氣了，心想著：怎么可以寫作業(yè)的時(shí)候睡覺呢？

把他叫醒后，就問他：作業(yè)寫好了沒？他看著我并不回答。

我耐著性子又問：作業(yè)寫好了沒？

依然不回答我....就這樣問了快10遍,這孩子還是不回答,看看我看看本子..

我就有些不理解了,寫好沒寫好一句話的事兒.,怎么一棍子打不出一個(gè)屁來，我到他的書桌面前，我真的是忍不住我的暴脾氣，又問他：你說不說話？不說話我就打你了！

然后抓起桌子的書，打在了他的肩膀上，他就開始哭，然后才慢慢說，沒寫好。

然后就開始無休止的哭泣........

等他哭完完平靜后我們進(jìn)行了一次深聊，我也覺得自己不應(yīng)該打孩子，他也覺得他不應(yīng)該不講話。然后我提出了一個(gè)建議，我們來個(gè)約法三章。各自對(duì)對(duì)方提出的要求寫在紙條上，我的出發(fā)點(diǎn)是他可以多溝通，在學(xué)習(xí)上可以踏實(shí)。而他對(duì)我的要求則是不打不罵。

相對(duì)的懲罰是，如果我做不到的話，罰款100元，而他做不到的話則是，兩周內(nèi)不可以參加我們的各種活動(dòng)。

然后其實(shí)還是有效果的，今天的作業(yè)完成的就比平時(shí)的都好。所以說教育孩子，不是暴力教育方式，換一種方法真的更好更有用。?

小侄兒之前的作業(yè)。

小侄兒今天的作業(yè)，真的進(jìn)步很大哦！