? ? ?暑假來臨，您準備好了嗎？
? ? ? ?孩子遇到題目不會解，是很正常的現(xiàn)象，多數(shù)家長認為是沒有掌握解題方法，那么就教孩子如何解，如果自身時間有限、能力有限，就會借助輔導機構(gòu)，報班學習。
? ? ? ?其實，這里忽略的一個關(guān)鍵因素。學習有兩個過程，先是課堂學習，學知識，掌握知識；后是學習知識運用，如何運用所學知識解題。前者是基礎(chǔ)，后者是技巧。孩子遇到題目不會解有可能是課堂知識掌握存在問題，是基礎(chǔ)問題，不是技巧問題。如果單純學習如何解題，出發(fā)點可能不對，往往不能從根本上解決問題。更有可能形成一種不良的學習方法：為解題而解題，即機械的套用解題方法，對課堂知識學習不重視，認為有輔導班來協(xié)助解決學習問題。這種被動的學習方法需要大量解題，會極大的消耗孩子的時間。影響孩子的特長培養(yǎng)與休息時間。
? ? ? ?小學基礎(chǔ)題型不會太難，不會解問題多出在課堂學習知識掌握上。因此，暑期重點是提升孩子課堂學習能力。
? ? ? ?暑期2個月，家長忙于工作，常見的操作方式就是暑期作業(yè)每天完成一部分+興趣班+輔導班（針對成績不理想學科）。這樣的安排其實是不完善的。缺失了關(guān)鍵一環(huán)：學習能力培養(yǎng)。學習是孩子自己的事，只有具備學習能力，學習才能真正成為孩子自己可以解決的事。當學習孩子自己可以很好的處理的時候，家庭中很多因孩子教育引發(fā)的矛盾就消失的無影無蹤了。
? ? ? ?學習能力培養(yǎng)關(guān)鍵的是提升語言理解力與表達力，這會大幅度提升孩子課堂學習效果，進而在學習的源頭杜絕問題產(chǎn)生。主要途徑是閱讀，是紙制圖書閱讀。這里的閱讀包括兩個方面。一者閱讀，二者分享。閱讀是了解過程，分享是理解過程。因此，家長也要參與閱讀，以自身的經(jīng)驗去引導啟發(fā)孩子理解圖書中的他感興趣的情節(jié)。
? ? ? ?學習能力還包括學習習慣。因此，假期要合理規(guī)劃每天的時間安排，上午主體是文化課學習，下午主體是特長類培養(yǎng)與自由活動，晚上則是閱讀時間，因為此時家長有時間參與其中。
? ? ? 上午的學習分成三個部分：晨讀、暑假作業(yè)、閱讀。
? ? ? ?晨讀：英語課文點讀、古詩文朗讀。
? ? ? ?英語學習在于持續(xù)性。根據(jù)目前教育改革趨勢，英語的重要性會有所降低，除非今后有出國規(guī)劃，在英語學習上不需要投入過多的精力。堅持一點：每天練習。使用英語學習APP，如倍速課堂輔助學習。一者點讀已經(jīng)學習的課文，二者點讀將要上的課文。當前暑假，如果是三年級，則今天讀三年級上第一單元，四年級上第一單元；明天讀三年級上第二單元，四年級上第二單元；如此循環(huán)，四年級讀完，讀五年級，六年級。規(guī)則：先讀學過的，再讀末學過的。通過點讀，掌握更多的詞匯，更多的日常表達，后期學習就會容易很多。只需要點讀，不需要書寫。開學后，上新課前，可以做一做詞匯書寫練習。
? ? ? ?古文閱讀占據(jù)考試比例正不斷加大。古文學習難度大，原因有三：一、生活中基本不用；二、生僻字太多；三、語法規(guī)則太多。因此，古文學習只能通過日積月累來達成。此時，選對書，用對方法就很重要了。
? ? ? ?書，推薦楊振中先生編寫的《文言文閱讀起步》、《新編初中文言文助讀》、《新編高中文言文助讀》。節(jié)選的內(nèi)容多為國學經(jīng)典章節(jié)，蘊含深厚的中華文明屬性，并兼顧故事性。閱讀起來還是很有趣味的，不枯燥。
? ? ? ?用對方法，是指開口熟讀即可。學古文，關(guān)鍵是潛移默化的形成語感來斷句。只要斷句正確，文意理解基本沒有問題，畢竟?jié)h語一脈相承，理解起來并不難。但如果斷句錯誤，文意理解必然錯誤。斷句，是學不來的，因為其中的規(guī)則太多太復雜，小學水平是不可能掌握的。因此，從《文言文閱讀起步》中簡單的文言文開始，通過朗讀，形成語感，進而正確斷句，古文學習也就很容易了。因為小學及初中古文考核的都是文章字面的意思，也就是文章說了什么？到高中才會考核文章表達了什么？在起步時，家長要參與其中，主要解決生僻字學習，查字典；示范朗讀。每天熟讀3篇以上。因為文言文都有對照現(xiàn)代文，文章內(nèi)容理解不成問題，只需要提示孩子句子對應即可。
? ? ? ?文言文學習的好處還是很多的，主要體現(xiàn)在兩個方面：一是寫作，引用古文，可以大大加深文章表達深度及底蘊，表達也更精練。二是記憶力與文字理解力。長時間閱讀古文對記憶力的提升非常大，而記憶力是學習能力中最基礎(chǔ)的能力。語言具有傳承性，因此，通過古文學習，掌握更多的字義，對于理解各類文章、定義、定理、法則意義重大。
? ? ? ?閱讀與學習習慣，是一項影響深遠的事。初中學習難度遠高于小學，全靠課堂學習從而達到知識完全掌握是不可能完成的任務。因此課堂學習前的準備工作即預習就特別重要。對于陌生的新知識，沒有強大的語言理解力、分析能力，就無異于讀天書。這種體驗我們自身都有體會。因此，小學階段的閱讀就是為后期初中、高中學習做的準備工作。而好的學習習慣可以將之持續(xù)下去，進入良性循環(huán)。
? ? ? ?準備的越充分，后期學習難度越低，學習就越顯輕松，會有更多的時間用于全面發(fā)展。這才是我們，作為父母需要的。
