? ? ? 一、拋磚引玉——引發(fā)思考

　　同學(xué)們，我們平時的作文批語中經(jīng)常會遇見這樣的話“人物描寫不生動、不具體、缺少個性”，那么，為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢,

　　以五年級下冊課文中的人物為例生動傳神地向大家傳授描寫人物的幾個妙招，使大家明白其實(shí)把人物寫活、寫出個性并不難。

　　二、引經(jīng)據(jù)典——?dú)w納講解

　　妙招1:語言描寫，如聞其聲

　　妙招2:外貌描寫，惟妙惟肖

　　妙招3:心理描寫，入木三分

　　妙招4:動作描寫，如臨其境

　　妙招5:神態(tài)描寫，生動傳神

　　講解1:“言為心聲”，不同思想，不同經(jīng)歷，不同地位，不同性格的人，其語言也是不同的。

? ? ? 文中對王煕鳳的描寫就是透過她的語言向大家呈現(xiàn)了一個活靈活現(xiàn)的人物形象。如：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了，況且這通身的氣派不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女?！边@是《鳳辣子初見林黛玉》中林黛玉初見王熙鳳時，王熙鳳所說的話。短短幾句話，表面上是稱贊了林黛玉的風(fēng)姿，實(shí)際上卻是在阿諛賈母，又不忘安慰迎春等那些嫡親的孫女，真是面面俱到，圓滑至極。

　　講解2:根據(jù)需要，抓住特征，形象傳神地刻畫了人物的美麗刁鉆。如：“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”這是《鳳辣子初見林黛玉》中描寫王熙鳳的一段話，這段外貌描寫中的“三角眼、吊梢眉、粉面、丹唇”無不表現(xiàn)她美麗的外表下隱藏著刁鉆和狡黠。

　　講解3:最常用的是描寫人物的內(nèi)心獨(dú)白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內(nèi)心世界。同時也突出文章的中心或表明人物的品質(zhì)或情感。

如《窮人》一課中對桑娜的心理描寫：這是鬧著玩的嗎，自己的五個孩子，已經(jīng)夠他受的了，……他會揍我嗎？……嗯，揍我一頓也好！桑娜的矛盾不安的心理，躍然紙上。

　　講解4:要求生動、具體、細(xì)致。要完整地描繪每一動作的前因和后果，表現(xiàn)動作發(fā)生、發(fā)展乃至結(jié)束的過程，使讀者獲得如臨其境，如見其人的印象。

　　舉例：“起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。”這是《小嘎子和胖墩比賽摔跤》一文中的一段話，從這段話中對小嘎子的心理描寫，我們不難看出小嘎子爭強(qiáng)好勝、機(jī)敏、富有心計(jì)的個性特點(diǎn)。

　　同學(xué)們，只要我們在描寫人物時能夠巧妙地抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等描寫方法進(jìn)行描寫，那么，我們筆下的人物就一定會變得活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖。