前幾天從朋友口中聽(tīng)說(shuō)了故友，得知她的近況，著實(shí)大吃了一驚。她辭職之后去香港大學(xué)讀了研究生，之后去交大讀了博，現(xiàn)在在給研究生做學(xué)術(shù)培訓(xùn)。
三年前我和她在辦公室里對(duì)話的情境依然歷歷在目。那時(shí)她就跟我說(shuō)準(zhǔn)備去讀書，不喜歡現(xiàn)在的環(huán)境，想要尋求改變，當(dāng)時(shí)她還有點(diǎn)擔(dān)心資金的問(wèn)題。那時(shí)的我很喜歡和她聊天的感覺(jué)，她對(duì)周圍人和事的思考，我很贊同，但是沒(méi)有想到她的行動(dòng)力那么強(qiáng)，自律性那么高。
三年后，此刻的我和她一對(duì)比，確實(shí)有些差距，我落后了一大截。 在成長(zhǎng)速度上，我遠(yuǎn)不如她，通俗點(diǎn)說(shuō)，她已不是三年前的她，而我?guī)缀踹€是三年前的我。
一、周圍的世界
記得在得到平臺(tái)上看過(guò)這樣一句話：當(dāng)每個(gè)人都連接在一起的時(shí)候，對(duì)知識(shí)的渴望會(huì)異常強(qiáng)烈，因?yàn)椴町惷黠@可見(jiàn)。甚至這種渴望會(huì)演變成恐懼，對(duì)落后的恐懼。
這一句話，我有切身體會(huì)。工作以來(lái)能讓我切身感到自己真正成長(zhǎng)的是在我做同傳那段時(shí)間，我確實(shí)感到自己在快速成長(zhǎng)迭代，我害怕自己落后。在我周圍幾乎清一色全是很厲害的人：有哈佛大學(xué)的畢業(yè)生，有投行從業(yè)者，有國(guó)內(nèi)外名校的碩士生，有閱歷豐富的英語(yǔ)教師，有同傳界的前輩。那段日子我們經(jīng)常在一起討論，午飯一起進(jìn)餐交流，一起散步。因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我不斷地閱讀、學(xué)習(xí)吸收新鮮的東西，我害怕在這一個(gè)強(qiáng)大的群體中落后，所以我利用每分每秒去提高自己。 這也就是很多人提到的圈子，或環(huán)境問(wèn)題。
環(huán)境 圈子會(huì)對(duì)人產(chǎn)生潛移默化的影響。在一群上進(jìn)優(yōu)秀的人面前，你會(huì)不好意思不讀書，不學(xué)習(xí)，不成長(zhǎng)。
二、思維上的落后
思維上的落后指的是思考品質(zhì)低下。這類人往往會(huì)成為“低品質(zhì)的勤奮者”“勤勤懇懇的懶人”。他們?nèi)狈盍εc創(chuàng)造力。在做事時(shí)，他們往往都是很機(jī)械地按部就班地做下去，不善于總結(jié)思考新方法。大多數(shù)情況下，這類人要么沒(méi)有知識(shí)沉淀，不會(huì)思考，要么懶得思考。
在我們周圍存在好多這樣的人。就拿學(xué)生舉例：我想很多學(xué)生應(yīng)該被要求做過(guò)錯(cuò)題集，可是往往做完之后沒(méi)有效果，錯(cuò)題一錯(cuò)再錯(cuò)。這其中很大一個(gè)原因便是懶于思考。他們不去總結(jié)反思自己的錯(cuò)誤原因，只是機(jī)械的做一個(gè)錯(cuò)題搬運(yùn)工，因此遇到類似問(wèn)題還會(huì)出錯(cuò)就不可避免了。
在生活中還有兩類人也非常常見(jiàn)，可能我們自己就是。一種人：他們朝九晚五，按時(shí)上下班，然后逐漸在公司變成一個(gè)可以替代的員工。
另一種人：他們積極上進(jìn)，忙忙碌碌，下班后、節(jié)假日非常充實(shí)。他們閱讀，參加讀書會(huì)，報(bào)素描繪畫班，聽(tīng)講座。幾年過(guò)后，他們和原來(lái)的自己幾乎沒(méi)差。在新媒體快速發(fā)展的今天，各種網(wǎng)絡(luò)工具的普及下，這一類人其實(shí)更常見(jiàn)。他們每天馬不停蹄地工作學(xué)習(xí)，常常給自己造成了一種幻覺(jué)：我很努力，我與周圍的人不同，我非常棒！或許在他們的潛意識(shí)里，他們期待的并非是進(jìn)步與成長(zhǎng)，而就是這樣一種忙而充實(shí)的自我滿意感。他們其實(shí)就是在進(jìn)行填鴨式的自我教育，一味輸入，而不是反思自己輸入的這些內(nèi)容，進(jìn)行輸出與創(chuàng)造。所以有人每年都讀一百本書，但自己的成長(zhǎng)和付出并不成相應(yīng)的比例
三、行動(dòng)上的落后
“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”這句話大家都不陌生，甚至是我們自身的寫照。（談到行動(dòng)時(shí)，我們指的都是那些知道自己應(yīng)該怎么做，會(huì)思考的人）我們常常會(huì)開(kāi)始一項(xiàng)新技能的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)還未開(kāi)始時(shí)，我們便信誓旦旦，制定各種計(jì)劃，可是真正學(xué)完的人很少，很多人在學(xué)習(xí)的中前期就放棄了。假設(shè)我們真的能將自己想學(xué)的都腳踏實(shí)地地學(xué)下來(lái)，將我們中途放棄的堅(jiān)持下去，我們?cè)缫巡皇乾F(xiàn)在的我們。升職加薪，那都不是事、還談什么迷茫，那些我們認(rèn)真學(xué)過(guò)技能早已幫助我們站在了一個(gè)更高的世界。
祝福我們自己克服思維上惰性，及時(shí)采取行動(dòng)，為我們自己打開(kāi)不一樣的世界，從而遇到更加優(yōu)秀的同類。
