100天寫(xiě)作計(jì)劃 第23天
文/于水水小玩子
我果然反——悔——了——
昨天的計(jì)劃哪都挺靠譜，除了不適合寫(xiě)出來(lái)之外……
工作感悟?qū)儆谧约?，但工作成果屬于公司?/p>
要是把后者直接當(dāng)內(nèi)容發(fā)出來(lái)我可就有點(diǎn)二缺了。
本來(lái)昨天寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候，
覺(jué)得從提問(wèn)到學(xué)習(xí)到輸出，
應(yīng)該是挺合理的邏輯。
結(jié)果沒(méi)想到本天才少女（別打）吸收率太高，
提問(wèn)了，
學(xué)習(xí)了，
然后直接就應(yīng)用了，
應(yīng)用完的直接就是工作成果了，
然后就不適合全文分享了。
看來(lái)我還是得想想新策略。
不過(guò)我此時(shí)內(nèi)心是狂喜的——
一是因?yàn)閺膶?xiě)作計(jì)劃開(kāi)始以來(lái)，
我一直沒(méi)太找到輸入時(shí)間，
結(jié)果這次因?yàn)楣ぷ魈魬?zhàn)繼續(xù)增加，
不得以改變寫(xiě)作形式之后，
歪打正著的逼自己增加了很多輸入。
二是第一天就有奇效，
因?yàn)楫?dāng)天必須解答自己的小提問(wèn)，
所以“不得不”去尋覓能解決問(wèn)題的資料，
找到找去還是自己手頭的資料就最有用，
于是拿著原來(lái)就看過(guò)好多遍的文章又看了好多遍，
本來(lái)只是想學(xué)個(gè)方法，
結(jié)果這篇堪稱“晦澀”的文章在讀懂之后，
整個(gè)刷新了我的思維模式。
于是已經(jīng)奮筆疾書(shū)搞定了今天的大難題。
我想知道有誰(shuí)堅(jiān)持把這么篇文章看到了這里。
我只想說(shuō)：
感謝真愛(ài)！
不過(guò)寫(xiě)到這其實(shí)有第三個(gè)開(kāi)心。
前面21天的文章，
可能對(duì)別人更有價(jià)值，
現(xiàn)在這樣的寫(xiě)法，
是讓我自己更開(kāi)心。
寫(xiě)干貨給別人對(duì)我來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的事。
寫(xiě)心里話給自己對(duì)我來(lái)說(shuō)也是簡(jiǎn)單的事。
但能寫(xiě)心里話給別人對(duì)我來(lái)說(shuō)是特別特別特別難的事。
可能對(duì)很多人來(lái)講很簡(jiǎn)單的事情，
對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是需要艱難邁出的一小步。
不過(guò)雖然這么說(shuō)，
最后還是想在碎碎念之中一定要參合點(diǎn)也許有用的……
看過(guò)古典古少俠《碎片化學(xué)習(xí)》那篇文章的應(yīng)該記得，
（如果不記得證明你又碎片化學(xué)習(xí)了……）
文中給出了碎片化時(shí)代學(xué)習(xí)的4大策略：
第一點(diǎn)是，學(xué)習(xí)的起點(diǎn)不是焦慮，而是問(wèn)題。
大部分時(shí)間，生活會(huì)先給你一個(gè)考試，然后你根據(jù)問(wèn)題，自己找出關(guān)鍵詞，開(kāi)始學(xué)習(xí)。
所以，學(xué)習(xí)的起點(diǎn)不是某人在朋友圈曬的一本書(shū)、推薦的一個(gè)微信文、或者這個(gè)行業(yè)的一個(gè)經(jīng)典教材引發(fā)你的焦慮，而應(yīng)該是你真實(shí)遇到的一個(gè)問(wèn)題：
1. 通過(guò)不斷的思考和對(duì)話，一直到能清晰的提出一個(gè)明確具體的問(wèn)題——這時(shí)候，已經(jīng)解決了一半。
2. 把問(wèn)題拆分出關(guān)鍵字，然后開(kāi)始搜索認(rèn)知資源。
3. 找到你要到資源。
我現(xiàn)在做的也是這樣。
如果說(shuō)要提升專業(yè)技能，
我也可以拿起一本工作相關(guān)的書(shū)開(kāi)始看。
但都不如我就拿著工作中遇到的真實(shí)問(wèn)題去針對(duì)性學(xué)習(xí)更有用。
第二點(diǎn)是，擴(kuò)充學(xué)習(xí)資源——人事網(wǎng)書(shū)
這一點(diǎn)我完成的就差一些，
目前還只在網(wǎng)上學(xué)了學(xué)，
最重要的部分還沒(méi)進(jìn)行。
明天準(zhǔn)備拿著自己的認(rèn)知問(wèn)問(wèn)對(duì)這個(gè)問(wèn)題有見(jiàn)識(shí)的牛人。
第三點(diǎn)是，721法則——留出足夠多的時(shí)間練習(xí)、思考和討論
練習(xí)和思考都在做，
討論明天就搞。
其實(shí)資料的學(xué)習(xí)對(duì)能力提升而言真的只占一丟丟的作用，
想想高中時(shí)候同學(xué)們的成績(jī)就知道了，
高考600分的人和300分的人用的書(shū)是一模一樣的。
資料本身并不能造成能力的絕對(duì)差異，
學(xué)習(xí)的方法、練習(xí)的強(qiáng)度、思考的深度能。
第四點(diǎn)，輸出倒逼輸入
時(shí)間有限，所以輸出成問(wèn)題的解決方案了，
公開(kāi)文章就沉淀一下再講吧。
就像之前的輸出也是這~么~多~年~學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)沉淀的結(jié)果，
不急，不急。
寫(xiě)到這真是要膜拜一下我們家智慧的少俠。
沒(méi)看過(guò)全文的或者完全忘了的一定要點(diǎn)這里：
《為什么越學(xué)反而越蠢？——碎片化學(xué)習(xí)是個(gè)騙局》
我也不知道自己都寫(xiě)了啥，
但我依然高興的想哈哈哈哈。
晚安
剛發(fā)現(xiàn)世界奧秘陷入極大喜悅的水水 敬上
