? ? 如何做一名優(yōu)秀的班主任

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——2020秋班主任論壇

一、一個優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)該是一個優(yōu)秀的課任老師

? ? 作為班級里的課任老師，如果你的課上不好，學生可能會打心眼里不服氣你，以至于你在班主任工作上對的事情他也不買賬；如果你的課上的好，他就有可能把對你的課的認可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認可上。

? ? 如何上好課？多一點準備，就會多一份從容；多一分精彩，就會多一分尊重。在課堂上，在學生面前，老師就是導(dǎo)演，是主持人，應(yīng)要求自己“主持”好自己課堂的每一分鐘。要用激情感染學生的激情；讓學生感到你很風趣、很干脆、很博學，感到你很可敬、很可親、很平等，要讓學生感到你很陽光。

二、多讀書、勤思考，加強自身修養(yǎng)

? ? 現(xiàn)在的家長視野和要求都高了，我們應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，不斷學習充電，不能只停留在原有的知識經(jīng)驗上。一個具有專業(yè)水平的教師必定是一個勤于學習的讀書人。我們應(yīng)當認真反思自己的業(yè)余時間是如何度過的，反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習慣。有所追求的教師不僅要讀書，更重要的是在教育實踐中不斷創(chuàng)新。教師應(yīng)是最富有創(chuàng)新資源的群體，自己精力充沛、富有活力、知識更新快、善于接受新思想、新理念，上課和管理班級的時候才會耿得心應(yīng)手。

三、做一任班主任，團結(jié)好一個團隊

? ? 當班主任，就像領(lǐng)兵打仗，領(lǐng)什么樣的隊伍都能夠打好仗才行，課任老師是否能團結(jié)在你的周圍，是你個人人格魅力的體現(xiàn)。課任老師，各人有各人的風格，教學能力有高低差異，學生的認可度也會有所不同。作為班主任，應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)他們的長處，協(xié)調(diào)好各課任老師的關(guān)系，協(xié)調(diào)好老師和學生的關(guān)系，一塊工作的同事，就應(yīng)親如兄弟姐妹，相互關(guān)心，相互幫助，即便是工作中有什么不爽，也應(yīng)該心胸寬廣些。作為班主任應(yīng)該認識到老師的強弱搭配是一種必然，在任何學校都不可能把你認為好的老師都挑到你這個班。切不可為了自己班級的學生的成績?nèi)ベH低自己的同事。

四、做學生工作要多幾次個別談話

? ? 做學生的思想工作是一門藝術(shù)。把控不好，有時候所做的工作會適得其反。當眾批評和表揚都應(yīng)有度，但是不一定把握得恰如其分。最好的的做法是多幾次個別談話。

? ? 個別談話也要注意：盡量先從側(cè)面全面詳細了解情況，最好能做到有備而談。要找一個能讓孩子傾訴的安靜的好環(huán)境（不一定是辦公室）。談話過程中要用眼睛關(guān)注孩子，要用眼睛傳神，讓孩子感覺到你的關(guān)愛，要用真情去感染孩子；同時也要注意觀察孩子表情的細微變化。說話要有思考，該說什么，不該說什么，詳略得當，輕重合適，要有判斷。語言語氣要有親切感，詼諧幽默的語言能讓孩子不設(shè)防，道出心聲。努力激勵每一個學生上進是我們義不容辭的責任，即便是對于犯了錯誤的同學，也要批評時不忘鼓勵。當你想對某個學生發(fā)火的時候，再多一點耐性，再多一點溫柔、多一點愛。慢慢你就會發(fā)現(xiàn)什么叫以柔克剛。

五、處理好與家長的關(guān)系，贏得家長支持

? ? 平時溝通，要多給家長說孩子的優(yōu)點，少說缺點。要是常常批評或者不給人家好好溝通，個別家長可能也不買咱們的賬，不理咱。但是你要是給他匯報孩子的優(yōu)點或者進步，一般情況下不會有這樣的遭遇。微信上多發(fā)學生寫字進步了、認真讀書了、認真值日了，一般情況下，家長看見了都會激動，甚至會主動聯(lián)系老師的。

? ? 不能只給家長留下一種印象：就是告狀。當咱們?nèi)娜鈱Υ业暮⒆?、真心欣賞他家的孩子的時候，家長一般情況下都發(fā)自內(nèi)心地感激咱，發(fā)自內(nèi)心的幫助咱。

? ? 每個班級總有一些同學對自己信心不足或缺乏上進心。一個優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該最大限度的調(diào)動每一個同學的積極性，讓每一個學生都能充滿斗志地努力學習，這樣的班級才會越來越好，問題越來越少，班主任工作才會越來越省心。