? ? ? 發(fā)現(xiàn)這個問題是在這個正月，從我催他做作業(yè)開始的。兒子喜歡玩游戲，到了癡迷的地步。對自已的學(xué)習(xí)不上心，成績自然難拿得出臺面，因?yàn)橐咽浅醵?，容不得我不著急?/p>
? ? ? 春節(jié)帶他回了老家，父母年齡大了，他們不上網(wǎng)沒拉網(wǎng)線，沒法上網(wǎng)玩游戲。剛開始幾天，還表現(xiàn)不錯，每天看書寫作業(yè)，后來我妹家孩子來了，幾個孩子玩瘋了，玩兩天就玩兩天吧。兩天之后，我說你們該寫作業(yè)了。不錯作業(yè)寫了，不是照抄，就是錯誤連篇。我不讓他們照抄。告訴他們要自己做看書將各知識點(diǎn)領(lǐng)悟透。兒子第一個提出異議，爸爸你也照抄。我什么時候照抄了，我丈二和尚摸不著頭腦。噢，想起來了，前幾天晚上寫東西時參考了幾個數(shù)據(jù)。我告訴兒子那不叫照抄。兒子說就是照抄，如果不是照抄，就是抄襲。你自已都照抄還說我們。再說我們也沒照抄。就你嘴硬，你看你這題連輔助線都沒畫，那來的H。那給我講講吧。我從頭開始講，講半天沒反應(yīng)，你聽明白了沒有，聽明白你不吭聲，我以為聽糊涂了。爸爸我早就糊涂了，你再講講，我又開始重新講，講半天又沒反應(yīng)了，你聽明白了沒？聽明白了，因?yàn)檫@樣，所以這樣，又因?yàn)椤?，然后證明完畢。你會干嘛讓我講!我就是想看看你會不會，兒子狡黠地笑著。你是給我學(xué)的。就是給你學(xué)的，大人多好，不用學(xué)習(xí)。舅舅，這個單詞什么意思，外甥女拿著她的英語作業(yè)問我，我也不知道，我要查一查。兒子眼晴閃亮，還有你不會的。我說是啊，我也要學(xué)習(xí)。
? ? ? 寫到這里我想了許久，是啊，學(xué)習(xí)的意義究竟是什么，兒子不服我又是為什么，因?yàn)樗X得他比我學(xué)得快，他常拿玩游戲跟我比，無論是手、腦他都比我反應(yīng)快，學(xué)得也快，學(xué)書本他就不想學(xué)，因?yàn)樗X得枯燥，作業(yè)又太多，常嘮叨小學(xué)好，沒那么多作業(yè)，他說他就是那種一講就會，一做題就錯，或發(fā)懵的那種。恰恰說明他只是被動的去學(xué)，而沒曾主動過。他沒有自己動腦做對一道題所應(yīng)有的獲得感。給人的感覺是不扎實(shí)。他沒有用所學(xué)知識解決問題的興奮。他關(guān)注點(diǎn)集中在你會不會，想方設(shè)法讓別人講去獲取知識，而不是自已去閱讀獲取知識。
? ? ? ? 學(xué)習(xí)的意義大概也就是在于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)吧，也許每個人的方法不同，自已給的方法，也許別人不會去用，而用他自己的方法去解決，不管怎么說，我還是認(rèn)為閱讀是學(xué)習(xí)的最佳方法，能安下心讀書應(yīng)該是件快樂而幸福的事情。閱讀能讓你絡(luò)輯思維能力更強(qiáng)，思路更清淅。像我兒子一樣每遇一個問題就要去翻書，一講就明白，一遇問題就解決不了。他所學(xué)的知識都是碎片化的，無法系統(tǒng)地成一體。而現(xiàn)代科技也助長了知識的碎片化，遇到問題上網(wǎng)查一下，問一下，所獲得的知識都是零碎的。有一種情況也曾出現(xiàn)過，也曾很普遍，就是你讓他做題，他做得正確，讓他說一下某一本書的整體看法以及他自已的想法和認(rèn)識，他卻說不出來。因?yàn)樗麖奈赐ㄗx。他能夠知道的知識重點(diǎn)都是要考的。成績是不錯，可學(xué)習(xí)能力的體顯僅僅是在做對題，拿個好成績。
? ? ? ? 我不知道該如何引導(dǎo)自己的孩子，他一天天長大，他有他自己的想法，你沒辦法強(qiáng)硬的去改變他，他會有他自己應(yīng)對問題的辦法。有人說分工會越來越細(xì)，只要做好一個行業(yè)就可以。可我說這不正確，比如說打敗你的不一定是你的竟?fàn)帉κ??？赡苁强缧袠I(yè)的。再比如說中國的八卦原本和計算機(jī)是風(fēng)馬牛不相及的事物?？善芷鸬絾l(fā)作用。所以說知識是永遠(yuǎn)不夠的?；A(chǔ)知識的學(xué)科是互聯(lián)互通的，各個行業(yè)也能夠相互融和。這樣說來，每個人都要面對一個問題，就是終生學(xué)習(xí)的問題。而讀書自然也是要伴隨人一生的，這樣大人自然也會給孩子做出榜樣，也就省了引導(dǎo)的麻煩。
? ? ? ? 古人說，三日不讀書，便覺面目可憎，話言寡味。即使你對待孩子也是這樣，你要說什么他早就知道了。要么他早就準(zhǔn)備好在那等著你，要么讓你閉嘴。所以父母更應(yīng)讀書，與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長。教育上叫教學(xué)相長吧。也不知對不對。你家的孩子什么樣呢？
