? ? ? 昊君快十歲，懷他養(yǎng)他10年多，其實我并不了解他，朋友們跟我說有我沒我的時候，他的變化差異很大。從小學一年級到無法接受，到現在的逐漸平和，是我為人母的蛻變。? ? ? ? ?其實，教育就是為人父母的重生，太難了。

? ? ? ?很多朋友問我：昊到底哪里有問題，他那么乖，那么懂事。事實的確如此，他體貼，我生病了他會忙前忙后，但體貼不是懂事；他乖，不調皮搗蛋，是因為我在旁邊，在學校里可皮的不要不要的。昊的本性是桀驁不馴的，規(guī)則意識淡薄，自私。當然，這些性格劣勢在中國人中普遍存在，著名心理學家、心理咨詢師武志紅老師給中國人取了個名字“巨嬰”。我自己也是巨嬰的一員，沒有共情力、自私自我。這些是中國文化背景、社會結構等因素導致的，并不單單是誰誰誰的錯。在昊進入小學，他的各種問題在學習壓力和學校規(guī)則下集中爆發(fā)，一家三口集體進入懵逼狀態(tài)。那會兒，自己固有的認知體系、價值觀全部被擊破，那種打擊帶來的心理壓力實在太大了。我記得那會兒我跟老師說：我覺得自己被逼到了懸崖邊上，找不到出路，只剩下冒死跳下懸崖看是否能有一線生機。

? ? ? ?可也是昊，給了我去重組自己的勇氣，我才曉得“為母則剛”、“生孩子會給女人第二次生命”這些雞湯的含義原來是這樣。大部分的父母都是希望孩子好的，母愛父愛的力量能父母不可估量的能力，讓他們去挑戰(zhàn)期限、突破自我。堅持下來的，自己會得到新生，孩子也能獲得新的機會。

? ? ? ?本想寫昊君昨天去售貨自己的一些感想，哪知一追根，就變成溯源了，寫作能力還待提高啊囧。Anyway，會逐漸把日常中的一些教育相關感悟隨筆記錄下來，記錄和他一起成長的過程。待他成年之日，做成冊子送他一份成年禮，也是極好。順便逼自己多敲字兒吧~