小娃三歲，剛好入幼兒園。

第一天送娃。幼兒園門(mén)口熙熙攘攘，人頭攢動(dòng)。本來(lái)讓她在地上自個(gè)兒走的，生怕被人推搡，只好抱起?！叭雸@”園老師一聲令下，家長(zhǎng)齊刷刷地往前擠，生怕動(dòng)作慢了，娃就被拒收了。緊接著，就是喊聲哭聲一片。好不熱鬧。

作為二胎媽媽?zhuān)呀?jīng)全程體會(huì)過(guò)一回幼兒園的操作，現(xiàn)在見(jiàn)怪不怪了。

誰(shuí)知，小娃也很給力，在幼兒園門(mén)口接過(guò)很多次姐姐，對(duì)同樣的環(huán)境已經(jīng)不再陌生。有一些懵懂是肯定的，哭就免了。被老師從媽媽手中拉過(guò)去后，只目無(wú)表情地回頭看了看為娘，再也不眷念。第一天送娃，順利結(jié)束。后面送娃也變成了順理成章的事。

兩個(gè)周的適應(yīng)期（入園半天，下午接回）過(guò)去后，娃就全天在園了。幼兒園的老師秉持蒙氏教育理念，遵從孩子天性，引導(dǎo)孩子自理自力。第一次全天在園開(kāi)始，一早送娃入園，就只有值班的老師在園門(mén)口了，同往教室那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的坡道，再也沒(méi)有老師的護(hù)送。

小娃和往常一樣在園門(mén)口和我道別，過(guò)了園門(mén)口老師的晨檢后，她的背影愣住了。長(zhǎng)長(zhǎng)的坡道上面只有陸陸續(xù)續(xù)向上走的小朋友們，沒(méi)有老師的身影。她愣著足足有五秒鐘。那個(gè)瞬間，在鐵門(mén)的老母親，好想沖過(guò)去牽著她往上走，或者喊一個(gè)老師過(guò)去引導(dǎo)，只差她的一個(gè)回頭。沒(méi)有沒(méi)有，她真的沒(méi)有回眸，她碎步挪動(dòng)著腳，慢慢地往前走了。那個(gè)速度有點(diǎn)慢，方向也有點(diǎn)歪，因?yàn)樽咧咧蛷闹虚g到了圍墻邊。然后一直緣著圍墻往上走了。直至走完那段坡路，拐角進(jìn)了去教室的方向。

我看著她拐角，一直看著，她卻一點(diǎn)也沒(méi)有回頭。我心里一邊欣慰小娃的主意和定力，一邊也在感慨，娃長(zhǎng)大了。

忽然想到了此刻正在一年級(jí)班上的大娃，一個(gè)人背著書(shū)包入學(xué)，一個(gè)人上樓進(jìn)教室，一個(gè)人拿著餐牌下到地下室二樓食堂吃飯，一個(gè)人學(xué)會(huì)一群人讀書(shū)生活……

生娃當(dāng)父母，人生的感悟確實(shí)要圓滿(mǎn)豐富些。

為娃感到驕傲。