01.

平日我做飯切菜總是前半片薄，后半片厚，我一直覺得我不會(huì)切得前后均勻，自覺是手腕力量不足的原因。后來有一日，我低下頭，看著刀下的土豆，于前后厚薄一致處落刀，隨之厚薄均勻的一片土豆片切了下來。忽然發(fā)現(xiàn)，原來我可以。不是因?yàn)槭至Φ牟痪鶆?，而是在下刀切菜前沒有細(xì)心的觀察。

02.

孩子在家?guī)讉€(gè)月，說話老抬杠，我就少說。說多了也煩，就像那句話描述的，話不投機(jī)半句多。有一日，我和孩子說著啥事，忽然我想，孩子說的該靜下來聽一聽，不是沒聽完就打斷。靜靜的聽完，我給孩子回答，她沒有跟我杠上。我想原來我可以不被孩子反應(yīng)出來的外在形式所擾亂，能辨別孩子語言背后的發(fā)聲。雖然認(rèn)識(shí)到得很晚。

03.

還是說到孩子.孩子兩三歲時(shí)，我拿著一本雜志看，孩子也湊過來看，我給她指著書中的費(fèi)玉清的照片告訴她這是一個(gè)歌唱家。過了一會(huì)她把書合上，問我，剛才那個(gè)人在哪，我就給她找到。又過一會(huì)，她合上書又問我那個(gè)人在哪，我又找到。反復(fù)幾次都讓我找，我很煩躁怎么回事，最后不找了讓她自己看書。孩子沒再問，自己玩了。后來忽然想到，孩子是在跟我玩。（我哭）因?yàn)樗缫延浵履菑垐D片在哪里。只是我的麻痹與不耐煩，阻擋了孩子的成長(zhǎng)。

04.

生活中原本我可以的事情原來有很多，只是我們被自己的習(xí)慣和想法所禁錮。不覺得有突破的可能，所以原地踏步，不求改變。