好習(xí)慣五件事今日完成：
1.早起5：10起床；
2.對(duì)鏡子，家人，他人微笑；
3.滾背137下；
4.跪坐30分鐘；
2019-12-30俊凱媽媽，孝杰媽媽《優(yōu)秀媽媽的日記分享》
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讀經(jīng)，寫(xiě)日記不僅是孩子的事，而且也成為媽媽們每天必做的事。她們每天記錄著家庭，生活，工作，孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沒(méi)有記錄就沒(méi)有發(fā)生！我們一起來(lái)聆聽(tīng)二位優(yōu)秀媽媽的日記分享。
俊凱媽媽:我跟大家簡(jiǎn)單分享下我的信仰問(wèn)題，大家有信仰嗎？
我2013年皈依佛門，在2017年參加佛七。
皈依三寶：皈依佛、皈依法、皈依僧！
我在2014年請(qǐng)國(guó)學(xué)經(jīng)典，我在寺廟當(dāng)義工的時(shí)候，知道讀經(jīng)典的好處，所以我們請(qǐng)經(jīng)典的時(shí)候，孩子爸就沒(méi)反對(duì)。
念佛的人過(guò)世后有了助念身體是柔軟的，所以家族很多人在念佛，收獲也很大！家族人都在念佛對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很開(kāi)心的事！
念佛不需要任何投資，無(wú)論是睡覺(jué)、開(kāi)車、走路時(shí)都可以念佛，都會(huì)有意想不到的收獲
這次是第二次組織去上莊讀書(shū)會(huì)，因?yàn)榉鹁?，林老師夫妻都是做善事的，所以收獲很大，像錦筠媽媽、孝杰外婆都是從中收或很大的。
孩子從小要培養(yǎng)有愛(ài)心、做善事，所以有這種機(jī)會(huì)就想著帶著孩子去山莊，那邊的老師非常有愛(ài)心，對(duì)孩子是一個(gè)很好的熏陶。
受到林老師的熱情邀請(qǐng)這次又一次組織去山莊，收獲很多，詩(shī)雨媽媽輾轉(zhuǎn)反側(cè)從華安帶著二寶去到那，原來(lái)她早就皈依三寶了，原來(lái)這就是很大的緣！
還有曦爸收獲也很大，幫助了一位朋友，發(fā)生的事由讓感受到的神奇，改天由曦媽來(lái)專門分享下此事。
所以念佛是很有功德的，家里的人都可參入念佛?南無(wú)阿彌陀佛！
下面是孝杰媽媽的分享：
孝杰媽媽：今天又撿寶了因?yàn)橛钟辛朔窒淼臋C(jī)會(huì)。今天跟大家分享下孝杰的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。孝杰現(xiàn)在五周歲一個(gè)月，我們讀經(jīng)一年了，相守十年，相伴一生，我和孝杰已經(jīng)走過(guò)十分之一的路程了，孝杰從排斥經(jīng)典到熱愛(ài)經(jīng)典，是不容易的，再次感恩含德之家的家人，特別感謝賀老師的不離不棄。我跟大家分享一個(gè)故事。
和孝杰讀經(jīng)讀經(jīng)有一年了，相約十年相伴一生，帶著孝杰走過(guò)的這一年想想也是不易的。
大家認(rèn)識(shí)陶行知嗎？
大家平時(shí)應(yīng)該有聽(tīng)過(guò)，陶行知認(rèn)定教育來(lái)自于生活-- 因材施教，。
我之前聽(tīng)老師分享了一個(gè)故事，我也來(lái)跟大家一起分享一下。
大教育家陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一個(gè)男生用磚頭扔另一個(gè)男生，十分危險(xiǎn)。便將其制止，并叫他下午三點(diǎn)到校長(zhǎng)辦公室。
沒(méi)到三點(diǎn)，男孩就到校長(zhǎng)室門口等候，眼神迷離無(wú)光，情緒起伏不定，內(nèi)心有能量在暗暗涌動(dòng)。
沒(méi)發(fā)泄完的憤怒、錯(cuò)誤行為的自責(zé)、面對(duì)校長(zhǎng)責(zé)問(wèn)的恐懼、同學(xué)們即將看笑話的羞愧、還有可能找家長(zhǎng)的擔(dān)憂，這些能量包圍著男孩，不停旋轉(zhuǎn)，形成強(qiáng)大黑洞般的引力波。
對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這情景堪比宇宙大爆炸！
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但是，這引力波發(fā)出的信號(hào)，被遠(yuǎn)隔千米的陶校長(zhǎng)測(cè)量到了，他去小賣鋪買了一包糖果，人類歷史上最偉大的教育即將發(fā)生。
-陶校長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)回到辦公室，發(fā)現(xiàn)男孩已經(jīng)等在那里。笑著掏出一顆糖說(shuō)：“這顆糖是給你的，因?yàn)槟愫苁匦?，沒(méi)遲到還提前到?！?/p>
-眼前的這顆糖像一顆炮彈把男孩打暈了，完全沒(méi)明白啥回事。
接著校長(zhǎng)又掏出一顆糖，說(shuō)：“這也是給你的，我讓你住手，你就立即住手了，說(shuō)明你很尊重校長(zhǎng)，尊重別人是最重要的品質(zhì)啊?！?/p>
男孩被這第二顆糖徹底擊暈了，隨著那個(gè)卑微的自我的倒下，之前的那些情緒能量失去了中心點(diǎn)，四處飛散。
陶先生又說(shuō)道：“據(jù)我了解，你拿磚頭扔同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，這說(shuō)明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆?！?/p>
這時(shí)，幾股奇妙的新的能量開(kāi)始圍繞著男孩旋轉(zhuǎn)，越來(lái)越靠近中心點(diǎn)，良知之光越來(lái)越亮。男孩說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。”
陶先生在孩子開(kāi)口前就收到了新的引力波信號(hào)，心花怒放的又掏出一顆糖：“你知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，實(shí)在難得，不得不再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了，回去吧！”
男孩手握四顆糖，眼神里充滿著一種前所未有的光。
這光芒，一直延伸，照耀到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的宇宙邊緣。
?善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。
陶行知先生善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)并巧妙激勵(lì)，用四顆糖化解了孩子心中的憤怒、自責(zé)、恐懼和羞愧，如同一道光照亮了孩子。
這普普通通的四顆糖，在陶行知的手中似乎有了生命：
第一顆糖：尊重和理解。
第二顆糖：信任和支持。
第三顆糖：賞識(shí)和鼓勵(lì)。
第四顆糖：寬容和體貼。
沒(méi)有一個(gè)孩子是不想得到周圍人的肯定的，特別是父母的欣賞。如果孩子能受到最親近的人的鼓勵(lì)，他便有了戰(zhàn)勝一切困難的決心與勇氣！所以，當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)孩子問(wèn)題的時(shí)候，不要因?yàn)楹⒆拥腻e(cuò)誤而淹沒(méi)他們身上的閃光點(diǎn)，更不要用粗暴與野蠻的態(tài)度急于去批判、懲罰，要以一顆寬容的心，冷靜地對(duì)待，用愛(ài)心與智慧給孩子一個(gè)走出錯(cuò)誤與尷尬的臺(tái)階，呵護(hù)他的自尊，讓他感受到教育的寬容與善良。很多時(shí)候，和風(fēng)細(xì)雨的教育反而比雷霆萬(wàn)鈞的方式更有力量。
我們常說(shuō)好的教育“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，也許說(shuō)的就是陶行知先生這樣的吧。希望這個(gè)故事給大家一些啟發(fā)。
這是我之前聽(tīng)一個(gè)老師分享的，后面把它保存下來(lái)。
孝杰在這次生病的前兩天，煮的粥都不怎么吃，吃飯的時(shí)候，他邊吃邊玩，飯都涼了。我就靈機(jī)一動(dòng)，跟孝杰說(shuō)，你把鞋子穿好，衣服穿好，你坐在爸爸面前，觀察爸爸是怎么吃飯的，爸爸把水喝了，飯吃了，雞蛋吃了，然后把碗筷收拾到廚房，孝杰就跟在后面，爸爸跟孝杰說(shuō)我去上班了，再見(jiàn)。爸爸出門后，我也準(zhǔn)備出門，他過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，媽媽，我觀察完了。
我第一件事情就是蹲下來(lái)和孝杰去交流，問(wèn)他你觀察完了，可以跟媽媽分享一下嗎？他眼睛帶著淚珠，說(shuō)爸爸很認(rèn)真吃飯，沒(méi)有浪費(fèi)糧食，還把自己的碗洗了。我就說(shuō)孝杰的眼睛好雪亮，那你用哪個(gè)指頭來(lái)形容你爸爸。孝杰用兩根拇指來(lái)形容他爸爸。我說(shuō)我也用兩根大拇指給爸爸。孝杰快哭了，我說(shuō)我現(xiàn)在給你一根大拇指，但一根大拇指還不能給你，等你以后改正了，媽媽再給你一根大拇指，再加上你的兩個(gè)大拇指，就是四根大拇指了。
現(xiàn)在你去玩一會(huì)，不要把情緒帶到課堂，孝杰就開(kāi)開(kāi)心心的玩去了。
接下來(lái)第二件事被老師投訴的事。
在幼兒園一直愛(ài)說(shuō)話被吳老師投訴。我再分享一下孝杰被投訴后的舉動(dòng)，孝杰班級(jí)的吳老師發(fā)微信給我，說(shuō)孝杰上課愛(ài)說(shuō)話，講又講不聽(tīng)，按你這么認(rèn)真教導(dǎo)他，他應(yīng)該不是這樣子的，你趕快引導(dǎo)下他。
我接他去學(xué)小主持人的路上，我突然想到一個(gè)辦法，我跟孝杰說(shuō)今天我們一起做一個(gè)游戲，我們做一個(gè)閉嘴游戲，孝杰說(shuō)好呀，好呀，怎么玩，我說(shuō)我們比賽，看誰(shuí)不說(shuō)話，不說(shuō)話的就是第一名，到時(shí)候可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，我們就開(kāi)始了，說(shuō)先說(shuō)話的人要打屁股。十幾分鐘的路程，孝杰想說(shuō)話的時(shí)候，我就提醒他，到了的時(shí)候，我就說(shuō)游戲結(jié)束，可以說(shuō)話了，問(wèn)他說(shuō)不說(shuō)話痛苦嗎，他說(shuō)不痛苦。我說(shuō)今天吳老師給我打電話說(shuō)你上課愛(ài)說(shuō)話，一日為師終身為父，我們要尊重老師，有什么話等下課再說(shuō)好嗎？孝杰就知道我們的用意了。
結(jié)果孝杰很輕松的完成了，而且和我說(shuō)不難。
過(guò)了一個(gè)星期，吳老師說(shuō)孝杰表現(xiàn)非常棒，還會(huì)跟其他小朋友說(shuō)，老師在上課，不能說(shuō)話。孩子還比較小，不容易克制自己的行為，我們不要去責(zé)怪自己的孩子，而是要去引導(dǎo)他。
孩子犯的一些錯(cuò)其實(shí)是無(wú)意識(shí)的，畢竟還太小。
我們都鼓勵(lì)孩子多讀經(jīng)才會(huì)長(zhǎng)智慧，我們也要多學(xué)習(xí)。
這樣順勢(shì)引導(dǎo)給他，我們要尊重老師，在課上想說(shuō)話的時(shí)候，可以忍一忍就過(guò)去了。這件事過(guò)去后，孝杰在課上再也沒(méi)有說(shuō)話，而且會(huì)讓其他小朋友不要說(shuō)話。后續(xù)還可以再分享，孝杰媽媽身上的寶很多的。
孝杰在校老師說(shuō)他愛(ài)說(shuō)話，老師投訴了，媽媽很有智慧不做無(wú)效溝通不去嘮叨，而是以游戲方式來(lái)和孩子做溝通，一路上玩閉嘴游戲直到目的地來(lái)引導(dǎo)孩子上課要忍住不說(shuō)話，做尊重老師的好孩子，孝杰非常開(kāi)心的接受了，所以當(dāng)孩子做得不好時(shí)光是指責(zé)和嘮叨是沒(méi)有效果的，不如帶著一顆歡喜心包容心去引導(dǎo)孩子，所以我們家長(zhǎng)要多讀經(jīng)典多學(xué)習(xí)，才能更有智慧來(lái)引導(dǎo)孩子，只要我們跟好含德之家這個(gè)平臺(tái)，育兒路就會(huì)很輕松！
我們?cè)谝龑?dǎo)孩子的時(shí)候一定要有寬容心包容心，每個(gè)孩子都很優(yōu)秀的，我們要有愛(ài)心，耐心，用心。
今天能把自己的收獲分享給大家，也是助人為樂(lè)的一個(gè)表現(xiàn)，希望給大家一個(gè)啟發(fā)，讓我們從心里更愛(ài)孩子，更愛(ài)經(jīng)典，我們還要有細(xì)心，耐心，愛(ài)心。從心底更愛(ài)孩子，更愛(ài)學(xué)習(xí)，更愛(ài)經(jīng)典。
