關(guān)于自己開輔導(dǎo)班還是考公務(wù)員掙扎了一段時(shí)間，公務(wù)員固然工作穩(wěn)定，也可以滿足你的虛榮心，尤其是在父輩面前。但是過程中需要花費(fèi)很大的精力去準(zhǔn)備，如果天資平平的話，對(duì)于大多數(shù)想考的人來說基本都是這樣，基礎(chǔ)好的除外。即使很努力花了時(shí)間下去，在如此競(jìng)爭(zhēng)大的環(huán)境下，也有可能成為炮灰。至于開輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)小學(xué)生做作業(yè)還是比較容易的，所以選擇了開輔導(dǎo)班，放棄了考公務(wù)員。

開了一段時(shí)間以后，由于地理位置不佳及其他種種原因，學(xué)生很少。某人問我，如果換一個(gè)人來做，不能否認(rèn)在這樣處于劣勢(shì)的環(huán)境下有人照樣可以把它給做起來。有人嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，讓到這里的學(xué)生都可以有所進(jìn)步，口碑傳出去，如果你這里可以把學(xué)生教好，地理位置算什么，教的好才是重要的。有人溝通能力強(qiáng)悍，交談過程中得到家長(zhǎng)的信任，把自己給展示出去，這樣家長(zhǎng)就會(huì)把自己小孩送過來。有人懂得資源整合，與別人合作，開始藝術(shù)培訓(xùn)等等。有人靠人際關(guān)系也做得有聲有色。

創(chuàng)業(yè)是需要很多能力的，而不是只會(huì)教就可以，當(dāng)時(shí)做的選擇，只考慮了單一因素，而沒有全面地考慮問題，導(dǎo)致決策失誤。我并不是說我當(dāng)時(shí)應(yīng)該選擇考公務(wù)員，其實(shí)那時(shí)候無論選哪一個(gè)都會(huì)存在問題，因?yàn)樽罨镜那疤崾菦]有了解自己，不知道自己想要什么，不知道什么才是適合自己的；沒有了解外界，不知道這樣的事業(yè)本身需要什么才能，如何去完善相關(guān)的才能。種種太多需要弄明白的東西都沒有弄明白，所以無論怎么樣的選擇都是在原地打轉(zhuǎn)。發(fā)現(xiàn)一件事情不是自己想要的又去換其它事物，周而復(fù)始，浪費(fèi)了時(shí)間、浪費(fèi)了精力、浪費(fèi)了年華，以致庸庸碌碌一輩子。那是我不想看到的。

看待問題全面是需要知識(shí)作為載體的。而那時(shí)不懂得創(chuàng)業(yè)對(duì)能力的要求是很高的，不會(huì)比考公務(wù)員容易。

那如何去獲取知識(shí)，為自己的決策提供養(yǎng)料呢？

第一，通過閱讀，向書本學(xué)習(xí)。書是前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我們?nèi)说慕?jīng)歷是有限的，通過了解別人的人生，體驗(yàn)別人的喜怒哀樂，從中得出經(jīng)驗(yàn)和智慧，為自己去掌控方向。彭小六說，不是你做不到，而是你不知道這些實(shí)現(xiàn)的方式。人生最痛苦的不是失敗，而是我本可以?？词捛锼乃?，讓我懂得了事業(yè)的核心在于可以兌現(xiàn)的技能和思維，而非外在不可控的職位與工作。閱讀讓我了解世界原本的面目，讓我們擁有第三只眼睛去看待世界。

第二，向生活學(xué)習(xí)。多觀察、多思考、多總結(jié)。為什么有些人也不讀書不看報(bào)，但是也照樣事業(yè)和生活風(fēng)生水起，就是從經(jīng)歷中提煉智慧為自己所用。與書中看到的思想去結(jié)合，讓它去碰撞，給自己帶來新的思考。這樣就像插上了一雙翅膀，可以在自己的世界里自由翱翔。

蕭秋水在講述如何選擇工作，要不要做自由職業(yè)，要不要跳槽等問題上分析得頭頭是道，還有她自己的生活也過得自在與充實(shí)，活得游刃有余，那是她全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)在起作用。