我們最關(guān)心的問題不應(yīng)該是如何讓孩子聽話，而是孩子需要什么，我如何能滿足這些需求。
我永遠(yuǎn)愛你，不過。愛是毫無保留的，卻是有原則的。by 熊媽媽
遇見孩子，遇見更好的自己。
踐行記錄：
古詩：將天凈沙秋思和登鸛雀樓，過了一次之后我們開始了新的古詩兩首。洋洋自己選了7暮江吟和8靜夜思，我頌讀一次，洋洋跟讀一次，成了暮江吟的圈壞蛋。靜夜思，她不愿意再看重點(diǎn)字，我自己劃出明日用。
靜夜思，思我讀的時候，洋洋自己說到和翻到。天凈沙秋思。（棒棒的，我自己都還沒有，意識到）。一道殘陽鋪水中，陽，洋洋突然念起陽光麗人醫(yī)院，并要求把它寫在一起。（這個方法很好，以后把相同的字出現(xiàn)的其他場景，寫在旁邊，復(fù)鏈）。
手指謠：開始了小螃蟹和誰會爬？中間的點(diǎn)點(diǎn)蟲，雖然是三四個月前讀過，洋洋依舊能夠全部自己指讀下來，貼花標(biāo)記，跳過。
語言啟蒙：下雨了，洋洋指著雨說，雨，初晴后雨。棒棒的！以前我們讀過的古詩，我都不能聯(lián)系起來。認(rèn)字，有時孩子會讓你崩潰（昨天），有時又給你驚喜。
扔骰子：我和洋洋玩得不亦樂乎，其實(shí)后來基本是他自己玩，笑瘋了。自己以前的方式太僵化了，需要加入游戲力，對小男孩尤其加入動的場景。春節(jié)前做的，一直到今天才用，決定用tpr把幾個常見的動詞搞扎實(shí)。跳，坐，生病，走跑哭。哭，不知道什么時候洋洋學(xué)會的，但是跳，語言啟蒙讀過無數(shù)次，今天還是不認(rèn)識，看來骰子還是管用的。玩幾天，再字卡測試。
問洋洋好玩嗎？喜歡玩骰子還是撲克牌？他說撲克牌好，那樣詞匯量更多。增加動的元素，增加互動。
情緒日記：
1 早晨送洋洋去幼兒園，分別時洋洋要求抱，通常我們擁抱親吻一下就快樂的分開。但今天早上洋洋要求抱，好數(shù)五下，還要抱，再數(shù)十下……五六次之后，我著急想走，真的有些不耐煩了。加上老師也站在旁邊，等著。最后楊洋求抱，竟然追到了幼兒園的門外。老師也有些不耐煩了，說再這樣老師不喜歡你了。我最后不顧洋洋的要求，匆匆扭頭的離開了。雖然沒有聽到洋洋的哭聲（按慣例，他應(yīng)該不會哭），但還是覺得非常懊惱和挫敗，畢竟沒有平常自己期望的皆大歡喜的溫馨場面。
有時候我們越著急走，越心不在焉，孩子仿佛能看穿我們，要求的越多。
而老師的那一句，老師也不喜歡你了，仿佛折射出自己的內(nèi)心。我口口聲聲贊成無條件的愛，但是發(fā)現(xiàn)有時自己的愛還是有條件的。
回家重新拿起那本《無條件養(yǎng)育》。很晦澀的一本好書，提供了育兒的道，一個全新的思維：關(guān)注孩子內(nèi)心的需求，而不是聽話；洞察孩子內(nèi)心的想法，而不是停留在他的行為上。（只是有時孩子的需求和自己的需求真的是矛盾的，在那一刻）。常常翻看常常自省，雖然一直沒能，讀完，甚至讀到一半這本書?？磿腿绾鸵粋€人長者對話，尤其在迷茫和無助的時候。所以好笑的是全職了，不再工作和學(xué)習(xí)后，自己反而是具有最強(qiáng)烈欲望看書和看書時間較多的時候。
2 晚上做飯時，我做飯，回到客廳里，發(fā)現(xiàn)洋洋去玩五升的水壺，灑了滿桌滿地。而桌下是放著冬衣和棉被的大紙箱。我當(dāng)時就，很歇斯底里的嚷嚷開，并揚(yáng)言晚上洗澡玩水的環(huán)節(jié)取消。洋洋趕緊自己去拿拖布，把地上水擦干。
吃飯完，回頭看，真不明白為什么當(dāng)時要發(fā)那么大的火？為什么我的偶像，熊胖胖的熊媽媽就能夠做到如此淡定。
于是我去拿起放在床頭的那本《我永遠(yuǎn)愛你》自己朗誦起來。洋洋湊過來。
“我永遠(yuǎn)愛你，不過，你得把羽毛收拾起來
我永遠(yuǎn)愛你，不過，你得負(fù)責(zé)給妹妹洗澡
我永遠(yuǎn)愛你，不過，你得再吃一碗”
讀得自己都有些哽咽。熊媽媽云淡風(fēng)輕，愛的無所保留，卻又有原則。而自己，哎！沖動是惡魔。想起那一句。孩子，就像一面照妖鏡，照出我們最可丑惡的地方。
突然覺得很有必要學(xué)習(xí)薩提亞，學(xué)習(xí)控制自己情緒，洞察自己的內(nèi)心。以前總是學(xué)育兒，才發(fā)現(xiàn)燈是在自己身上。尤其，情緒管理在我們這一代，成長中所缺失的。
遇見孩子，遇見更好的自己，希望，有一天真的會成為更好的自己。
