文/小輝同學
? ?這篇性格篇產(chǎn)生了挺好的反響，感謝大家認真的讀完。 ? ? ? ? ? ? ?2016.7.3日。
性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和相應的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個性心理特征，它是與社會相關最密切的人格特征性格，包括思想、情緒、行為與態(tài)度。我們平常中所說的個性，在廣義上就是性格一部分。
有句話說的好，性格決定命運。一個具有良好性格的人，無論在哪里，他總能適應環(huán)境，和周圍的人打好交道，以此得到命運之神的眷顧。我們都喜歡性格好的人，因為從他的身上，我們能學到很多做人的優(yōu)良品質。
每一個人都有不同的性格，就像天下沒有兩片相同的樹葉，沒有兩個相同的你。有的人善于言談，成為了演說家，外交家；有的人性格內向，做了一名默默工作的研究者；有的人好奇心強烈，成為了探索家；有的人想象力豐富，天性敏感，成為了藝術家和詩人.....每一個人的職業(yè)選擇都應考慮自己的性格。只有懂得了自己的性格，才能更好的選擇。找尋到了性格中最閃光的部分，在成功的路上更能閃爍著耀眼的光輝。那么，我們要怎樣培養(yǎng)和鍛造自己的性格？
停止你的抱怨。
我認為世界上最無用的東西，就是抱怨，因為在抱怨中會迷失自己，浪費時間，結果一無所獲。
當我歷經(jīng)高三的磨練，參加高考之前，我就抱怨六月的天太熱，樹上的蟬聲太躁，影響了自己的考試的發(fā)揮。第一門語文考完，我垂頭喪氣，又抱怨題目太難。當我得知高考遭遇滑鐵盧后，我的酸楚和苦悶如洪水般泛濫開來，那天我哭得好慘，甚至....抱怨父母沒有給我一個提升成績的好平臺。和父母爭吵了一番，最后鬧得一身病，打了點滴幾十瓶，臥床十來天。
在床上憂郁的日子里，我開始反思自己，徹底明白：這一切都是自己造成的，環(huán)境、天氣、題目都是客觀的，為什么別人發(fā)揮得好，而我卻是這般呢？只是我一開始就選擇了抱怨，內心輸給了外在的條件。后來，隨著身體的漸漸恢復，我鼓起勇氣選擇了復讀，腳踏實地，終于上了所自己較為滿意的學校，雖然這學校，并不有名。
到了大學，身邊很多人也會抱怨連連。抱怨自己沒有選擇一個好專業(yè)，抱怨自習室人滿為患，抱怨教室里沒有空調，抱怨居然還要考試，抱怨別人比自己吃穿得好，抱怨父母只是一個普通的工人....總之，我們總是在抱怨生活。可是，又有什么用呢？心中不滿的憂慮改觀了嗎？通過自己的努力變得滿意了嗎？沒有。
面對不順利，我們唯一能做的，就是適應與改觀。孟子說：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能?！逼鋵?，所有的逆境都是上天在考驗我們呢。我們應該把抱怨的時間用來提升自己，改變自己的心態(tài)，采取實際行動改善現(xiàn)狀，你會發(fā)現(xiàn)，外在的苦境正是人生磨練最好的時機。
合群與獨立。
有人說：“合群與獨立不是互相矛盾嗎？合群了，怎么獨立？獨立了，怎么合群？”我之所以要提倡合群與獨立，是因為合群與獨立是一個人成才的兩個方面，缺一不可。一味的合群，就會迷失自我。一味的獨立，就會困于自我。
合群是我們生命的本能。網(wǎng)絡上流傳了一句時髦的話：“如果大學四年，許多人對你敬而遠之，那么你的個性一定有問題。如果大學四年沒有結交到真正的朋友，那么你要檢討自己的性格。”我很贊賞這句話。在大學校園里，獨來獨往是司空見慣的。不少人秉著“特立獨行”的態(tài)度，“與世隔絕”的行為來對周圍的人和事物，并豎起高不可攀的圍墻和堡壘。性格孤傲，與別人格格不入，遠離了集體，在他的內心深處，難道不會充滿孤單寂寞嗎？
合群有什么好處呢？第一，滿足我們的心理需求。人類是群居動物，群居在一起才有力量，任何個人都不能離開集體而真正存在，一旦脫離，留給自己的只能是孤僻和孤單；第二、溝通，鍛煉自己。在溝通中，和集體達到和諧，既可以了解別人，也可以更好的認識自己。如果一個宿舍的人都不茍言笑的，對別人的善意不動聲色，難道不覺得壓抑嗎？很多的暴力事件，往往是缺乏溝通造成的。
獨立是完善自我的最有力武器。劉同寫過一本很暢銷的書《你的孤獨，雖敗猶榮》，里面有段我還記得幾句：“也許，你一個人吃飯，一個人看電影，一個人旅行……”這樣的孤獨，其實就是來自我們的獨立，這種孤單是很可貴的，是光榮的。這不是真正的孤獨，因為我們可以獨立思考生活，反思自己，認識自己的優(yōu)缺。培養(yǎng)獨立批判精神和形成自己個性思想。它讓我們從喧鬧中得到寧靜，從盲目中看到明朗，保持自己的本色，不被外在的誘惑和影響而迷失自己。
做到合群與獨立的結合，才是大學交往中最大的贏家。
保持良好的心態(tài)。
《菜根譚》偈語云：“寵辱不驚，閑看庭前花開花落。去留無意，漫隨天外云卷云舒?！边@句話大家都耳熟能詳。如此超然的境界，在這個物欲橫流的時代，無不令人神往。
我們是哭著呱呱墜地的，這就告訴了我們這個塵世是充滿苦痛的和挫折的。我曾經(jīng)問過一個老者，“你怎么看待走過的人生？”他說：“人生就是一次旅程，旅程中，會有七分的崎嶇，三分的平坦。” “是崎嶇好，還是平坦好呢？”我問道。他說：“都好啊。沒有崎嶇，平坦太過于乏味；沒有平坦，崎嶇太過于艱辛?！?/p>
聽到這里，我感悟到，無論人生是崎嶇，還是平坦，我們都應好好面對。在崎嶇的逆境中，可能會看到更美的風景，那蜿蜒地小溪緩緩流著，錯落的植被在山腰多么有節(jié)奏感......也許我們現(xiàn)在正處于崎嶇的逆境中，卻為了一件雞毛小事而大打出手，一次考試失利而垂頭喪氣，一回別人的不理解而耿耿于懷，穿得沒別人好而自信跌到塵埃里.....這都是心態(tài)太過于浮躁和輕狂。
用一顆平和的心去面對生活的苦與樂，勇敢攀登人生的山峰吧。把一句很經(jīng)典的外國名言送給你：“我以前因為丟失了一雙鞋躲在家里悶悶不樂，直到后來在街上看到有人斷了腿。”這一句話，值得好好品位。
學會克制自己，關愛別人。
有一句俗語是這樣說的：“海納百川，有容乃大。”這告訴了我們要學會包容別人，克制自己?？梢詮南旅鎯煞矫嬖V說。
第一、嚴于律己。大學里，很多人都是隨來隨往，想曠課就曠課，想上課就上課，沒有一點紀律觀念。以為上了大學，就是到了天堂，身上長了自由的翅膀呢。其實，很多的規(guī)矩是必須遵守的，我們的行為會受到制度的約束。作為學生，最核心的是以學習為主，而不是以玩為主。另外，還有些同學，在手機、飲食方面不會克制，導致了很多的問題出現(xiàn)。
第二、有氣度，學會包容，維護別人的尊嚴和顏面。你一定都還記得2004年在云大宿舍連續(xù)捶殺四個室友，引發(fā)了轟動全國的“馬加爵事件”。馬加爵落荒而逃，很快就被抓捕歸案。慘殺室友，很大程度是馬加爵缺乏氣度和包容心造成的。
馬加爵在監(jiān)獄里的個人懺悔中這么說道：“......寫到這里我真的很痛苦。可以說這“天之驕子”的身份是國家給予的，也可以說是我個人經(jīng)過十二年努力奮斗而得來的，但我當初怎么就輕易地毀了這一切呢？那四名被害者也和我一樣，家里都有父親母親，兄弟姐妹，也和我一樣經(jīng)歷了多少年的寒窗苦讀，也和我一樣對未來充滿期待。但我當初怎么就那么輕易地毀了他們呢？....”
這其中的悔恨交加，讀了的人都心知肚明。但是這事件背后也離不開他的室友的不氣度和不包容。根據(jù)馬加爵透露：“大家都嘲笑我是個土包子,這個不會那個也不會。為了迎合他們，我學會了玩游戲……室友曾當著我的面，在我的被子上撒尿.....他們無休止的嘲諷、踐踏我的尊嚴.....”
這個案例表明：我們要學會克制自己，包容彼此，做到寬容大度；努力做好的自己的同時，要學會關懷別人，彼此尊重；和性格孤僻的同學相處，要理解和關懷他們，而不是嘲諷、戲謔；作為孤僻的學生，要試著從自我的世界走出來，面對陽光，和自己的憂郁做斗爭，改善自我的心態(tài)。
成熟冷靜。
著名的散文家余秋雨在《成熟與幼稚的區(qū)分》中寫到：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，成熟是一種圓潤而不膩耳的音響；成熟是一種不再需要對別人察言觀色的從容；成熟是一種終于停止向周圍申訴求告的天氣；成熟是一種不理會喧鬧的微笑；成熟是一種洗刷了偏激的淡漠；成熟是一種無須聲張的厚實；成熟是一種并不陡峭的高度?！边@充分的敘述了成熟之美。
一個成熟的人，在思想、情感、行動、經(jīng)濟上都有獨立性，他知道自己該做什么，做的事情是否符合理性，有自己確立的目標，有換位思考的能力，還有面對生活挫折時的積極心態(tài)。
很多人把成熟歸功在外表上，其實它更多的是精神層面的升華與進步。 一個人有強悍的身體，缺乏成熟，就會魯莽和狹隘，或者面對挫折，弱不禁風。而一個人看似身體孱弱，而內心成熟，他也會變得堅強。人，真正的強大，是內心的強大。
一個人從幼稚走向成熟是很難的，就像蟲蛹成蝶需要經(jīng)歷一個脫殼的蛻變之苦。成為成熟的人，可以從這些方面開始考慮。
第一，遇到事情，沉著冷靜。很多人在危機面前驚慌失措，亂了套子，結果敗北。
第二，不要率性而為。大學生都是成年人，我們不能再像小孩子那么任性，也不能眼里只有自己，還應考慮別人、家庭、學校與社會。
第三，要懂得換位思考。換位思考是人成熟最有力的表現(xiàn)，一個懂得換位思考的人，知道從別人的角度出發(fā)，一定具有友善、憐憫之情，更懂得經(jīng)營生活和人際關系，也能輕易找尋到生活的樂趣。
第四，學會忍讓與平和。面對得與失，坦然相對。不以物喜，不以己悲。面對爭斗，退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。
這都需要在生活中歷練自己，鍛煉自己，考驗自己。另外，還需要反省自己，反省是走向成熟的必要途徑。當你成為了一個成熟的人，別人對你的安全感，信任感，好感就會倍增。
有理想有激情。
大學生是最富有活力和創(chuàng)造力是群體，是祖國未來的脊梁和重要的建設者。縱觀歷史名人，我們都知道，他們曾樹立過偉大的理想，并有強烈的激情。他們懂得規(guī)劃自己、有自己的目標、有熱情的心態(tài)、并且付諸實踐，而不是留于空想。
蘇軾被貶到黃州后，還能寫出“回首向來蕭瑟處。歸去，也無風雨也無晴”的灑脫之句；魯迅棄醫(yī)從文，忍受“橫眉冷對千夫指”的酸楚，還能有把筆化戎的牛人心懷；愛迪生整日埋頭做實驗，終于發(fā)明了改變世界的電燈泡，給世界以光明.....”這都是理想和激情的偉大。
可是，當今大學生普遍存在著迷茫。迷茫的背后，歸根是對自己的不認識，沒有樹立目標；有的人，整日一副頹廢的樣子，看不到陽光和蓬勃向上的大學生的形象，這是缺乏激情。擁有理想和激情是對迷茫和頹廢最有力的反擊。
在追求理想的途中，它會有著：“前面是那方，誰伴我闖蕩，沿路沒有指引，若我走上又是窄巷，尋夢像撲火，誰共我瘋狂？”的迷惘；會有這“長夜?jié)u覺冰凍，但我只有盡量去躲，幾多天真的理想，幾多找到是頹喪，沉默去迎失望，幾多心中創(chuàng)傷。（《誰伴我闖蕩》）”的失落和愁苦；
但是只要朝著理想前進，就會有著：“我有我心底故事，親手寫上每段得失樂與悲與夢兒，縱有創(chuàng)傷不退避，夢想有日達成找到心底夢想的世界。（《不再猶豫》）”的坦然與自信。會有著“仍然自由自我，永遠高唱我歌，走遍千里。原諒我這一生不羈放縱愛自由，也會怕有一天會跌倒。（《海闊天空》）”的放蕩不羈豪情，最后我們會有“迎接光輝歲月，風雨中抱緊自由，一生經(jīng)過彷徨的掙扎，自信可改變未來。（《光輝歲月》）”的解脫和喜悅。這是BEYOND的澎湃熱血的精神，也是我們追求理想時所歷經(jīng)的幾個階段。
讓我們好好好規(guī)劃未來，帶著激情的心，乘上遠方的船，揚起風帆，朝著理想的方向，航行吧！管它狂風巨浪，管它暗流險涌，我自揚帆笑，看，夕陽的彩霞多美。船上的你，多美......
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月下老人說：
點一顆紅心，收獲一份紅之愛。
點一顆紅心，愛會永紅。
