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? 知道薛瑞萍老師，始于她編寫(xiě)的《日有所誦》：＂ 有個(gè)孩子叫柱子，割草丟了灰兔子；有個(gè)小孩子叫樹(shù)子，玩水丟了花褲子；柱子去找灰兔子，撿到一條花褲子；樹(shù)子去找花褲子，拾到一只灰兔子；樹(shù)子把兔子還給柱子，柱子把褲子還給樹(shù)子。＂就知道這是一位知孩子，懂孩子的老師。今日一見(jiàn)，才 知道嶭老師也是一位一線老師,今年教一年級(jí)，也正因?yàn)榇?這節(jié)講座聽(tīng)起來(lái)就特別輕松。
? ? ? 三個(gè)小時(shí)的講座，其實(shí)薛老師只講了一句話，那就是: 我們是老師，我們的課堂要做孩子們喜歡的事，那樣才能贏得孩子的喜歡，才能喚醒孩子的努力。
? ? ? 我們的 孩子們喜歡什么?
? ? 一是玩，一是吃， 一是聽(tīng)故事。課堂上所有的玩都是有指向的，一年級(jí)的課堂要讓孩子全身動(dòng)起來(lái)。"一二三，爬竹竿，四五六，踢皮球，七八九，手搭手，搭個(gè)轎子抬妞妞。"，邊唱邊做動(dòng)作。 ''搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，糖一包，果一包，還有湯團(tuán)和年糕"。故事不是討好孩子，所有的教學(xué)手段都不是為了取悅孩子,而是為了"成于樂(lè)"。子曰:"興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)"。
? ? ? 一是反復(fù)
? ? ? ? ?孩子最喜歡的故事形式是"反復(fù)"，例繪本《貪吃的蛇》，這樣的故事能讓人?呼吸。
? ?孩子最喜歡的兒歌形式也是"反復(fù)"，例"板凳板凳歪歪，菊花菊花開(kāi)開(kāi)，開(kāi)幾朵，開(kāi)三朵，爹一朵，娘一朵，剩下一朵給白哥。"這首兒歌的節(jié)奏是ABABCC，ABABCC，ABC，ADC，ABC，DBC，ABCDEFG。這里有反復(fù)，有韻律，孩子在吟誦時(shí)就自然地"成于樂(lè)"。
? ? ? ?反復(fù)的，有韻律的，這樣的文字就是經(jīng)典，這樣的文字才會(huì)滋養(yǎng)孩子。
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二是形象
? ? ? 孩子的世界需要形象。"一二三，三二一，三只螞蟻來(lái)背米。嘿喲 喲，嘿喲喲，搬到家里數(shù)米粒。你一粒，我一粒，還有一粒在哪里?螞蟻弟弟笑嘻嘻，還有一粒在我肚子里。"千萬(wàn)不要小看兒歌。這樣的兒歌，這樣的故事，有反復(fù)，有韻律，有呼吸，于無(wú)形中滋養(yǎng)了孩子。
? ? ? ?三是唱歌
? ? ? "勝日尋芬泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春"平仄壓韻，抑揚(yáng)頓挫，一二聲平，三四仄，入聲讀得急又促。在這里不是讀，而是誦(和陳琴的素讀相同)。
? ? ? ?薛老師強(qiáng)調(diào)不要把僵硬的道理灌輸給孩子，那是在拔苗助長(zhǎng)，要帶給孩子適合的東西?？鬃邮紫扔迷?shī)來(lái)教學(xué)生，孔子的教育是開(kāi)放的。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的詩(shī)和文化，填詞永不過(guò)時(shí)。
? ? ?是的，我們是教師，天職是教書(shū)育人。 我們的教育永遠(yuǎn)不要違背時(shí)代的規(guī)律，不要逆時(shí)代而行。老師更不能喪失學(xué)習(xí)的能力，不要跟風(fēng)，要堅(jiān)守一方凈土:讀真正的書(shū)，做真正的讀書(shū)人，一定要"居其所而眾星共之"。
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