叮當(dāng)上小學(xué)一年級(jí)了，我們的生活并未有什么大的變化，因?yàn)榘讯．?dāng)托管了，中午和晚餐都在托管那里吃飯，我們也不急于去接他放學(xué)，應(yīng)該說(shuō)比上幼兒園的時(shí)候更輕松些。當(dāng)時(shí)選擇無(wú)憂托管，是因?yàn)闆](méi)有太多的管理，孩子不會(huì)受到很多拘束，原本就是愛(ài)動(dòng)的孩子，家長(zhǎng)其實(shí)很矛盾，一邊希望孩子不要在太壓抑的環(huán)境下成長(zhǎng)，一邊又希望孩子能在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)講，按老師的要求做，得到老師的喜歡。

給叮當(dāng)制定的生活習(xí)慣計(jì)劃表，執(zhí)行了一周，剛開(kāi)始不能好好完成，后面還是會(huì)把它當(dāng)回事，認(rèn)真執(zhí)行，過(guò)程中還是會(huì)出現(xiàn)很多次討價(jià)還價(jià)的情景，但是這是人性，我一直希望自己的孩子有主見(jiàn)，不管是老師還是家長(zhǎng)，不要成為別人說(shuō)什么，自己不情愿也不表現(xiàn)出來(lái)還要按要求執(zhí)行的那種孩子，還好，叮當(dāng)是個(gè)很會(huì)表達(dá)自己想法的孩子，我呢，慢慢修煉，耐心的解答他的問(wèn)題，每次總能找到我們之間的相處方式！