1. 中學生產(chǎn)生逆反心理產(chǎn)生的原因以及教育。

01. 逆反心理是剛剛進入青春期萌芽的孩子萌發(fā)的獨立意識的一種表現(xiàn)。對于緊張的學習壓力，升學的壓力，以及難以相處的人際關系，逆反往往有著比較明顯的突出。

02. 家庭的因素：父母對孩子的行為起著潛移默化的作用。

1??有的父母對孩子給予的心理和物質(zhì)的照顧過多，尤其是對孩子的教育上的要求過多，超過了孩子所能夠耐受相容忍的程度，對孩子來說往往是一種被強加的，不正常的無形的壓力，易于引起他們無謂的煩惱，也一直了他們的獨立性和完整性的健康發(fā)展，易產(chǎn)生逆反心理。

2?? 有的家長對孩子提出的要求是居高臨下的，粗暴，命令式的，擺出封建家長式的微風，甚至使用暴力讓孩子屈服，不給孩子任何自主性的空間。

這些孩子長大以后，會對父母的這種教育方式產(chǎn)生反感，抵觸。而且以后自己也會用同樣的方式來對待別人。

3?? 父母不和也是孩子產(chǎn)生逆反心理的原因，父母長期的分歧，敵對，爭吵不休，緊張沖突會使得孩子的內(nèi)心產(chǎn)生嚴重的焦慮和矛盾，多疑，心神不寧或者神經(jīng)質(zhì)，甚至導致心理變態(tài)以及反社會行為。

03. 學校教育的因素：老師對待學生的不公正處理也會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，當孩子不喜歡老師的時候，上課不聽，故意搗亂。

04. 孩子在班集體的位置也會影響孩子的心理，學生在班級中活動和交往的主導動機之一的是他們力求在同齡人的群體中尋找自己滿意的地位。如果這種欲望長期得不到滿足。那么社會與個體的對立和沖突是補課避免的。

2. 家長如何教育好孩子：

01. 從思想品德上抓起：根本任務，讓孩子通過各種途徑多了解國內(nèi)，國外的歷史任務，讓孩子多學校這些人物好的方面。不能夠鉆入學習成績的牛角尖，單純追求孩子的成績。

02. 逐漸培養(yǎng)孩子的求知信心，首先要培養(yǎng)孩子的良好的學習習慣。讓孩子知道學習習慣的重要性，要教育孩子養(yǎng)成不恥下問的習慣，獨立思考。善于分析難題等好習慣。

03. 激發(fā)孩子的好奇心，好奇心是孩子的天性，是孩子求知的一種反應，主動挖掘孩子的好奇心。對孩子提出的一切問題，家長要耐心，確切和簡單的給予答復，并引導孩子通過讀書，思考去尋找完美的答案。

04. 要培養(yǎng)孩子的廣泛興趣和學習毅力，幫助孩子妥善安排好作業(yè)和課外閱讀數(shù)間，選好書籍指導閱讀，同時也要創(chuàng)造條件讓孩子多看，多接觸大自然和社會，擴大孩子的生活范圍，增長見識。學習是要付出艱苦勞動的，家長要嚴格要求，培養(yǎng)學習的毅力，不斷激發(fā)孩子的學習動機，學習必須是要有恒心，不是一天兩天的能學習多長時間，而是天天如此。

05. 鍛煉孩子的自立能力，家長不可能陪伴孩子一輩子，引導孩子多做力所能及的家務活動，還要培養(yǎng)孩子樹立用于面對挫折的信念。

1. 7-10歲的孩子看似不懂，其實全懂，但是心理承受能力很弱，容易受到傷害，11-17歲的孩子處于青春期，自我意識，獨立意識和叛逆精神表現(xiàn)得尤為強烈，心理依舊半熟的他們很可能會用過激的叛逆行為來反抗父母的命令。

2. 該不該讓孩子管大人的事？

孩子通過父母了解工作或者人際交往方面的事情，是迫切希望長大的信號，這個信號表明孩子想用成人的方式與父母溝通，如果被拒絕，孩子會認為家庭以外的世界非常復雜，很難學到處理矛盾適應社會的能力。孩子雖然年齡小，但是也不不要拒絕孩子的關心，其實被孩子關心才是莫大的幸福，而且隨著孩子的年齡增長，讓他聊聊大人的事情也有很多意想不到的好處。

01. 常常肯定孩子的主意會使孩子變得更加自信

02. 和孩子聊自己，家庭的事情會使孩子明白自己的重要和責任，養(yǎng)成關愛他人的好習慣。

03. 可以讓孩子了解真實的自己和社會規(guī)則

3. 不要輕易揚起你的巴掌

當孩子突然反抗的時候，我們要及時和孩子溝通，用心傾聽孩子的訴求，充分理解孩子的情緒，讓孩子感受到我們對他的愛和尊重，一味進行吼或者責罵甚至打罵都是沒有太多用處的方法。

“我很希望爸爸媽媽和可以在考試之后跟我一起分析試卷，給我講解不太懂的題目，但是他們永遠只看重我的分數(shù)。”

孩子很善于模仿，如果父母選擇以暴制暴的方式來教育孩子，孩子很可能在學?；蛘咂渌h(huán)境中模仿父母的暴力行為，比如對同學大喊大叫或者干脆動手解決等。

4. “我有缺點你不準學”

家長做到有禮有節(jié)，孩子就有有模有樣，做到用七分的主意來責自己，三分注意責怪孩子，才是明智的父母的做法，家庭教育的本質(zhì)是家長的自我教育。家長平時在家庭中的強勢和逞強跋扈的樣子影響到了孩子。為人父母的要知道，孩子就是你的一面鏡子，因為你是孩子的榜樣，孩子無時無刻在關注你的一舉一動，對自己和對孩子是兩個標準是會對孩子人生的成長產(chǎn)生很大影響的。

在教育孩子方面，以身作則是老生常談的話題了，但是還是有很多家長做不到，在孩子的心理成長階段，模仿是一個基本的成長方式，這就要求父母做好榜樣的力量，自己都做不好，卻要求孩子做對是一種十分不合理的現(xiàn)象。若知道自己的某種做法會給孩子造成不好的影響，你就不應該去做，既然做了，就不應該怕孩子學，但是有些家長的態(tài)度是“我可以，但是你不可以?！?/p>

人們總是對自己的缺點視而不見，卻對別人的敏感有加，教育別人比教育自己容易，因此家長都是睜著自己的一雙警覺的眼睛，用放大鏡，甚至是顯微鏡來尋找自己家孩子身上的缺點。卻對自己的缺點毫無察覺。

有些家長會強詞奪理說：我知道我有缺點，但是就是因為這樣，我才要讓孩子別犯我的缺點，不然他怎么比我強呢？

作為父母，給孩子做好榜樣，三件事缺一不可。

01. 經(jīng)常審視自己的行為：多站在第三方的立場觀察自己的行為，發(fā)現(xiàn)自己的缺點。盡最大可能改正自己的缺點。孩子用還以父母為第一任老師，別讓你的言行不一致影響到孩子。

02. 以同等標準對待孩子和自己，父母要客觀對待自己，盡可能提高自己，完善自己，別把挑剔的眼光放在孩子的身上，抱怨孩子的不爭氣，若你熱愛生活，能給孩子提供的也是源源不斷的動力和能量。

03. 經(jīng)常與孩子談心，孩子的心是非常敏感的，他們有著自己的世界觀和審美觀，或許不可能成熟，但是無論如何都是他們的想法，他們在用自己的視覺，觸覺，嗅覺和聽覺來感知這個世界，審視自己身邊的每一個人，尤其是自己的父母。

5. 有的孩子為什么“說不得”

孩子可能是聽多了別人對他的表揚，開始自以為是，聽不得別人講她的一點不好。

孩子聽不得別人對她的批評原因通常是兩種：

01. 經(jīng)常被批評，聽多了就造成逆反的心理。用拒絕批評的方式來保護自己。

02. 經(jīng)常被表揚，習慣性的自我肯定，再也無法聽進去批評。

實際上不允許別人批評自己的孩子日益膨脹的不是自尊心，而是虛榮心，而且他們的自信心也不是提高了，相反是降低了，想象自己害怕被別人批評。

從某種意義上來說，平常有些小缺點的孩子比出眾的孩子更容易教育，因為他們對自己沒有超現(xiàn)實的期望值，而那些一直很優(yōu)秀，所謂的優(yōu)等生，因為只想要聽別人的表揚，往往會出現(xiàn)脫離實際想法的自我期待，他們不太容易承認真實的有缺點的自己，也不太能承擔生活中的挫折。

面對聽不得一點批評的孩子，該如何做：

01. 不要以階段的方法去過分批評或者贊揚孩子，父母要保持一顆冷靜理智的心，實事求是的看待自己孩子的優(yōu)點和缺點。

02. 其次，對待這樣的孩子不要經(jīng)常表揚，也不要輕易批評，要以從容不迫的心態(tài)去教育他，潛移默化地影響他。

6. 折斷了孩子的翅膀，卻又讓他飛翔。

有一群從哈佛大學畢業(yè)的天之驕子，哈佛對這些人進行了一次關于人生目標的調(diào)查，結(jié)果顯示：

在他們之中，有近三成的人沒有目標，6成比例 的人目標很模糊，只有1成的人，有比較清晰的短期目標，而具備長期目標的人，僅僅占總數(shù)的3%。

25年以后，結(jié)果表明，一個人的目標在人生中占有重要的位置，就是這3%的人，在25年之中朝著自己的目標，認定一個方向不斷前進，在各行各業(yè)成為了頂尖的認識，而占一成的人，有短期目標的人，他們也在不斷實現(xiàn)著自己一個又一個的短期目標。成為各個領域中的專家，多數(shù)人的生活水平都可以歸屬于社會中上層。

孩子是一面鏡子，孩子的問題或者壞習慣，都是父母教育方式的真實展現(xiàn)。

孩子的成長過程中就是一個學習過程，有些瑕疵和錯誤是很正常的，這也正是孩子的可愛之處，長期形成的完美習慣就會變本加厲，導致強迫癥。

所有的人在拿結(jié)婚證書前必須學習家長的教育學，否則步伐結(jié)婚證書。如果爸爸媽媽們從孩子出生的時候就已經(jīng)懂得教育理論，有教育的理性和自覺，就會對孩子的教育應對自如，獲得良好的效果。

7. 父母失信，多是因為孩子的學習而起

教育孩子的時候，父母為了給孩子設置一個奮斗目標，會向孩子承諾，如果達到目標而后。將會給予某種獎勵，然而對于父母來說，這種承諾往往是漫不盡心的口頭承諾，而孩子們卻往往以最認真的態(tài)度來對待，帶他們達到目標后，家長卻言而失信，最直接的后果就是孩子的積極性因此而受到挫傷。

小孩子的判斷和思考能力，一切都要向父母學習，聽從父母給予的正確指導，假如現(xiàn)在欺騙他，就是教孩子騙人，父母欺騙孩子，孩子就不會再相信父母了。

8. 忽視孩子優(yōu)點的父母該培訓了

能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并且及時指出來，是好父母的基本功。任何一個人渴望被肯定的心理需要。大大超過被別人否定的心理需要，這就是為什么對孩子的要堅持表揚為主，激勵為主的原因。

孩子是在周圍環(huán)境的肯定或者否定中評價自己，認識自己，尋找方向，父母和老師對他們的評價非常重要?？隙ㄐ栽u價會使得孩子獲得愉快的心理體驗，產(chǎn)生更加努力的激勵作用。

從小學到初中，隨著年紀的升高，孩子聽到的表揚逐漸減少，有的孩子到初中幾乎與表揚減少。而批評程度更加升高。

原因有3:

01. 孩子的學習難度增大，一些孩子的學習沒有低年級的時候好，家長的眼睛是時刻盯著分數(shù)的，自然會盯著孩子的分數(shù)，自然會批評孩子成績不好。

02. 離小學畢業(yè)越來越近，家長的腦子里已經(jīng)開始倒計時。家長自身的壓力增大，對孩子就更加恨鐵不成鋼。

03. 孩子的自我意識發(fā)展的很快，眼界大開，知識增加，許多事情開始有自己的想法，想自己做主。

9. 羅森塔爾效應帶給父母的反思

期待效應：贊美，信任和期待具有一種力量，它能夠改變?nèi)说男袨?，所以要鼓勵孩子，培養(yǎng)他們的自信，父母的期望很大程度上決定孩子的未來。

習得性無助：在面對有學習困難的孩子時，常常會用到的專業(yè)診斷詞，它指的是在經(jīng)歷了某種學習之后，因為不愉快的情景經(jīng)歷，而在情感的認知行為上表現(xiàn)出的消極的特殊的心理狀態(tài)。

學習成績不佳，在學校里面表現(xiàn)不好的孩子，就像那只被關在籠子里的小狗一樣，曾經(jīng)奮力跳躍，試圖改變，可是當發(fā)現(xiàn)自己無能為力，電擊的力量遠遠超過自己的力量時，就會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，消極的對待困難，放棄努力，他們寧可自暴自棄，默默忍受失敗的痛苦，也不愿意再次奮力一搏。

曾國藩在給兒子的家書中寫過：凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子，勤儉自持，習勞學習苦，可以出約，此君子也。

10. 啰嗦，孩子最厭惡的溝通方式

真正的教育時自我教育，最好的學習時熱愛學習，絕不是逼著，管著學習。