非常有幸在11月8號(hào)，9號(hào)參加了由深圳市彩虹花公益小書房組織的“陪伴孩子”兒童閱讀推廣人培訓(xùn)工作坊。聽到了三位優(yōu)秀講師的專業(yè)講解，參與了很多熱愛閱讀的媽媽們的討論。

非常喜歡韓巖老師的“簡(jiǎn)言”的概念。所以，總結(jié)更要簡(jiǎn)單粗暴有意義。

本次培訓(xùn)的三大主題是：

一：如何選擇童書？ 韓巖老師

非常喜歡韓巖老師提到的幾個(gè)背景知識(shí)和概念：

1.選對(duì)一本書，可以為孩子打開世界的窗，開啟對(duì)于閱讀的興趣。在我的成長(zhǎng)過程中，有兩本書對(duì)我的影響最大?！?1歲當(dāng)總裁》，大學(xué)時(shí)候突然讀到這本“成功學(xué)”的書，讓我似乎一下子打開了世界和夢(mèng)想（拋開成功學(xué)的概念）。于是畢業(yè)后，堅(jiān)定的踏上了和主人公一樣，去新加坡打工的道路。不多贅述，無論后來發(fā)生了什么事情，一本書對(duì)于一個(gè)人的影響真的很大?！洞斑叺男《苟埂罚逃绲氖ソ?jīng)，彼時(shí)我已經(jīng)從香港教育大學(xué)畢業(yè)，一邊閱讀一邊哭，也從書中找到了教育的理想和目的。

2.孩童的發(fā)展，聽力>閱讀>表達(dá)>書寫。大量的聽力和閱讀積累以及正確的引導(dǎo)，才能獲得大量的輸出。

3.對(duì)于0-12歲兒童在成長(zhǎng)發(fā)展過程中各個(gè)時(shí)期的閱讀特點(diǎn)和需求，撕拉咬--屎尿屁--大自然--愛幻想等等閱讀特點(diǎn)。以及橋梁書培養(yǎng)孩子從親子閱讀升級(jí)為自主閱讀的介紹給我很多的提示和幫助。

4.選書的頻道，從孩子的年齡/推薦書單/所獲獎(jiǎng)項(xiàng)/出版機(jī)構(gòu)和書的本身等等五個(gè)方面逐一梳理了在閱讀書目推薦上的背景知識(shí)。真的是受益匪淺?？梢婍n巖老師的閱讀量有多大。讓人欽佩。

二：人人都是故事大王 ? 孫明

孫明老師講故事時(shí)的輕松自如，以及故事媽媽們的精彩演繹讓我收獲頗豐。對(duì)于演繹故事的方法又有了進(jìn)一步的理解，稍后我會(huì)以實(shí)際的操作去演練這些學(xué)到的知識(shí)。

三：讀書會(huì)引領(lǐng)人 ? ?李波

李波老師用詳細(xì)的概念和實(shí)際的操作來指導(dǎo)我們?nèi)绾纬晒Φ牟邉澮粓?chǎng)讀書會(huì)，準(zhǔn)備的內(nèi)容非常充分，讓我對(duì)于讀書會(huì)的細(xì)節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。稍后我也會(huì)在自己實(shí)踐過程中的細(xì)節(jié)和問題來記錄。

再次感謝各位老師的辛勤指導(dǎo)！謝謝彩虹花！