? ? ? ?第一次見(jiàn)到張祖慶老師的時(shí)候，是在被學(xué)校外派出去參加培訓(xùn)，那時(shí)，我還不知道張祖慶老師的名聲有多大，只是覺(jué)得他說(shuō)的話特別誠(chéng)懇，說(shuō)得特別擊中人心。那時(shí)，我才第一年執(zhí)教。后來(lái)，偶然間，我在學(xué)校的圖書(shū)角中看了一本張老師的書(shū)，《張祖慶講語(yǔ)文》那本書(shū)寫(xiě)得特別特別的好，后來(lái)我還特地自己買(mǎi)了一本收藏。我記得，那一次讀那本書(shū)，我是在午休時(shí)，我常常會(huì)在中午孩子們睡前跟他們聊書(shū)，我就提到了我看的這本書(shū)，念的是他才剛剛?cè)谓?，在海島工作的日子，那時(shí)，我讀著文字，覺(jué)得這人實(shí)在太“彪悍”了，寫(xiě)得如此直接，樸實(shí)?？墒牵蚁?，文中提到的，張老師第一次評(píng)課時(shí)的表現(xiàn)，我想，那也是得益于他讀了許多的書(shū)吧，才能如此信手拈來(lái)。

? ? ? ?果然，絕大多數(shù)天才是勤學(xué)苦練型。今天在讀張老師寫(xiě)的《給語(yǔ)文教師的新建議》，我想又再次論證了我的觀點(diǎn)。很多時(shí)候，找準(zhǔn)方向，卓越的人是能把一件事做透了。正如文中序言提到的沈從文老師的例子，他人的嘲笑也沒(méi)有打敗他，他在學(xué)生指導(dǎo)中花費(fèi)的苦力使他成為了一名學(xué)生愛(ài)戴的老師。而我們呢？其實(shí)我，從未想過(guò)自己會(huì)有多卓越，但是，我很想知道方向在哪里。在這本書(shū)里，我想，我會(huì)找到答案的。找到了，我就慢慢去做吧。畢竟，蝸牛皆是慢慢爬，天才也是慢慢練來(lái)的。