回顧

上周對《精進》第四章進行了拆書練習，目的有三個，一是練習拆書方法，為將來練級拆書做點準備；二是掌握"尋找學習向?qū)?的方法，利于以后構(gòu)建更完善的知識框架；三是指導(dǎo)正在進行的考證復(fù)習，總結(jié)過去，做好最后一個月的沖刺。

結(jié)果

拆書整體步驟完整，做到了聯(lián)系實際，有簡單的實操步驟。

不足之處：對I部分對拆解不夠深入，我把最重要的四個問題僅僅簡單進行羅列，并未深入思考，也就是只有問題，沒有答案。

重新思考

1、我是如何理解四個問題的？

將知識分為三類：（1）已知（2）新知（3）未知

2、怎么判斷哪些是我已知的知識？

（1）一眼看過去很熟悉？

（2）能在頭腦中形成知識框架？

（3）做題正確率很高？

對于考試來說，比較好的檢驗標準就是做題正確率了。

3、可以通過哪些途徑來幫助自己確定、區(qū)分三類知識？

（1）準備3－5種顏色的筆，每一種知識對應(yīng)一種顏色的筆。

（2）打開書目錄，檢索目錄，對目錄進行標記

（3）記三分法筆記，在第二模塊對知識點做分析、歸納

（4）通過制作導(dǎo)圖、表格，標記三類知識

4、發(fā)現(xiàn)新知識時，我們可以做什么？

（1）對照導(dǎo)圖、三分法筆記來思考新知識的地位

當發(fā)現(xiàn)是補充知識時，填充進導(dǎo)圖和三分法筆記；

若發(fā)現(xiàn)是挑戰(zhàn)，可以通過查閱資料、詢問其他復(fù)習者、咨詢資深人士等方式去處理解決。

5、若發(fā)現(xiàn)是未知知識，該怎么處理？

（1）將未知知識做判斷分類

一類是可以通過簡單探索得到答案的：立即去查找答案；列出解決步驟，按步驟找出答案；

一類是無法輕易獲得解答的：思考可以得到答案的方式和時間，開啟懸置模式，留待未來解決。

總結(jié)

1、在剛開始進行復(fù)習時：

（1）掃一遍書目錄，大致建立一個知識框架

（2）第一遍復(fù)習，做三分法筆記，之后最好再做一個導(dǎo)圖，在書和筆記相應(yīng)位置以不同顏色的筆做好知識分類

（3）做題目，按得分率對照第一次分類做進一步的細化標記

（4）作新知識的進一步分類、分析、解決

（5）處理未知知識

2、沖刺階段的復(fù)習：

直接從第三步開始

2017，跟著圈媽逼自己一把！