作者：左岸花開

導(dǎo)演姜文曾在采訪中挫敗地說過這樣一句話：我人生最大的挫折就是母親的差評。

網(wǎng)上有個視頻，讓人深感難受。

孩子正在也作業(yè)，媽媽在旁邊嘮叨，你的字怎么寫得七扭八歪的，擦了重新寫；孩子吃飯，一邊看電視，一邊吃飯，慢慢的，媽媽在旁邊嘮叨，快點吃，要不涼了。

你的身邊是不是也有這樣的“差評師”。很多時候，就是自己對自己不滿意，引火燒身到孩子身上。

當(dāng)我們家長在給孩子進(jìn)行差評的時候，孩子在身心方面會有很多情緒。

1. 挫敗感與無助感

? ?"無論我做什么都不夠好"的認(rèn)知會讓孩子失去嘗試的動力，尤其在反復(fù)否定后可能形成習(xí)得性無助。

2. 憤怒與叛逆

? ?青少年可能通過頂撞、對抗來表達(dá)對控制的抗拒，例如故意降低學(xué)習(xí)投入或挑戰(zhàn)規(guī)則。

3. 情感隔離

? ?部分孩子會逐漸關(guān)閉與家長的溝通通道，用沉默保護(hù)自我價值感不被進(jìn)一步否定。

長此以往，孩子在心里方面會產(chǎn)生很多影響：

1. 自我認(rèn)知扭曲

? 長期接受負(fù)面標(biāo)簽（如"笨""懶"）的孩子，可能將批判內(nèi)化為自我定義，形成"冒充者綜合征"。

2. 焦慮與完美主義傾向

? -為獲得認(rèn)可而過度追求完美，但成功后仍會陷入"下次可能失敗"的持續(xù)焦慮。

3. 關(guān)系模式復(fù)制

? -在成年后的人際關(guān)系中可能出現(xiàn)兩種極端：要么過度討好他人，要么對批評異常敏感。

那么孩子到底需要什么呢？

1. 渴望被看見。

? ?"希望家長注意到我熬夜修改了三次的作文，而不只是分?jǐn)?shù)沒達(dá)到90分"。

2. 需要情感支持。

? ?"當(dāng)我考砸時，比起指責(zé)更想要一個擁抱和'我們來看看哪里可以改進(jìn)'"。

3. 追求自主權(quán)

? "希望父母能問我'你覺得怎么做更好'，而不是直接說'你這樣不對'"。

看到孩子的身心的變化，不論是教師還是為人父母，都應(yīng)該尊重孩子的人格品格，健康成長比成績還 要重要。

心理學(xué)家阿德勒說 ：“精神上擊垮一個人最有效的方式是——讓其自我否定”。當(dāng)父母覺得孩子糟糕，孩子才是真的無可救藥。