對于5年級的學(xué)生來說，這本語法書正好，難點知識點都是容易掌握并能夠舉一反三的。

孩子可以自學(xué)，可以自己做然后拿一本教師用書對答案。這本書的教師用書我沒有，其他練習(xí)冊教材的教師用書我見識過，簡直就是在手把手教一個什么都不懂的人如何拿著手頭的資料上課，所以一般情況下我都不建議買教師用書，可能是人家也悟出了我的險惡用心，就索性把答案歸在那里，讓你別無選擇。

5年級的孩子在學(xué)語法時我不建議自學(xué)，其實不單是語法，整個語言系統(tǒng)的，還有數(shù)學(xué)。家長們都知道體育、樂器這些東西無法自學(xué)，甚至在樂器上連每日的練習(xí)都要請陪練，這個是對的。拿貓貓頭舉例子，看他每天長笛吹兩個小時極其認(rèn)真，到了老師那里一聽就知道指法不對節(jié)奏有錯的，那這在家的兩個小時豈不是浪費(fèi)時間？所以我一直在琢磨也請個每日陪練什么的。數(shù)學(xué)也是，方法千萬種，大拿就是能找個最事半功倍思路清晰邏輯明確的，小孩子絕對沒有這個能力，最好是做好的每一道題目都要有人幫助分析思路提供建議，而不是單純地追求一個正確的答案。

扯遠(yuǎn)了，來講一下我拿手的語法。

我告訴貓貓頭說昨天教兩個小朋友花了一個小時還沒有講完兩課。”貓貓頭的第一反應(yīng)是“What?!”我說不是他們不聰明，事實上他們學(xué)得很認(rèn)真，反應(yīng)很快，接受能力很強(qiáng)，但是他們很多知識點沒有，所以我要花額外的時間去講清楚。比如主謂賓和主系表。貓貓頭一聽馬上接茬兒“我吃飯”“我是貓貓”。我說對，就是這個。

第六冊語法書開篇講句型哦那個，我邊教邊笑，孩子們倒是認(rèn)認(rèn)真真得很，我解釋這個太老生常談了，從學(xué)前班到八年級的語法書開篇都是一樣的。同學(xué)們其實學(xué)校里也知道，這里就是系統(tǒng)地拎出來總結(jié)歸納。

現(xiàn)在我來講一些額外知識：

每課之前有單詞學(xué)習(xí)，同學(xué)們千萬不要忽視了。家里有詞典的就拿出來放在邊上隨時查閱，沒有詞典的不要緊，電腦打開用www.dictionary.com。這個網(wǎng)站是貓貓頭學(xué)校里推薦孩子們使用的，我平時用的除了貓貓頭學(xué)校的還有www.wordreference.com和 https://www.merriam-webster.com/。

打開詞典查一下框里的第一單詞punctual的派生詞，副詞說punctually, 名詞是punctuality 。為什么要學(xué)派生詞和同義詞，就是為了讓我們的寫作文筆優(yōu)美單詞豐富意境深遠(yuǎn)。所以寫作和語法密不可分。也不要以為背單詞和語法沒關(guān)系，有語法分析的背單詞可以成倍增加單詞量但是不一定會有很大的負(fù)擔(dān)。

第二個單詞considerate其實就是kind, nice的意思，但是水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這兩個詞，絕對是寫作的加分詞。另外，這次我要求記憶的是considerable, 長得很像吧？完全不是一碼事！

下圖劃線的句子除了要求正確做題之外，還要講述這句句子的主語是什么。記住了，祈使句的主語是“你”。