有一天，我在朋友圈發(fā)了一條狀態(tài)：我的能力除了當(dāng)老師還可以做什么？
結(jié)果很多人的評(píng)論，最靠譜的有這些：攝影師、心靈導(dǎo)師、畫畫、培訓(xùn)……
排在第一位的當(dāng)然是攝影師了，因?yàn)槲以谂笥讶?jīng)常會(huì)分享我的照片，可能他們覺得還可以。
（一）
說起攝影，我還是很感謝我的領(lǐng)導(dǎo)。2014年9月，我走上了工作崗位，開學(xué)第一天，拿起相機(jī)要拍開學(xué)第一天，相關(guān)老師要照片的時(shí)候，我就知道完蛋了，于是得到了委婉的批評(píng)。
像我這樣不服輸?shù)男愿?，怎么能忍受自己份?nèi)的事情做不好？于是我向主任申請(qǐng)，每天下班把照相機(jī)拿回家，練習(xí)攝影。
那時(shí)候我什么功能都不會(huì)，就用自動(dòng)擋拍攝，還不知道什么是ISO、快門和光圈。就知道摁下就是一張照片，只注重畫面不要太違和就OK。
一個(gè)月過后，學(xué)校國慶節(jié)活動(dòng)，我又要拍照了，領(lǐng)導(dǎo)說拍幾張就可以了，可我拍了一節(jié)課，因?yàn)樘貏e期待領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，愿望成真了，她說：小白學(xué)地真快，進(jìn)步好大。
被認(rèn)可的感覺真好，這以后，我以為已經(jīng)懂得了攝影，只要講究構(gòu)圖，認(rèn)真摁下快門，就是一張好照片，但是一年下來我的攝影似乎還是那個(gè)水平。
雖然照片的畫面看上去好很多，其實(shí)對(duì)攝影并沒有入門。為什么我那么努力，還是不會(huì)進(jìn)步？后來才知道，我努力的姿勢(shì)不對(duì)。
（二）
就這樣只會(huì)用自動(dòng)擋的“攝影師”，解決工作上的需求還是沒有太大的問題。
直到一年后的一天，區(qū)教育局的攝影師來學(xué)校攝影，我們同時(shí)拍攝一個(gè)場(chǎng)景，拍完后，他說我看看你的照片，結(jié)果得到了x老師的表揚(yáng)。然后我問x老師，這個(gè)照片哪里好？他就幫我分析了，構(gòu)圖中用到了什么法則等，聽了之后才恍然大悟，原來我的潛意識(shí)中有構(gòu)圖的意識(shí)。
后來x老師得知，我光圈都不知道是什么的時(shí)候，他笑了，對(duì)我說，這是最基本的攝影知識(shí)，趕緊補(bǔ)起來，否則我也沒辦法教你其他的知識(shí)。
于是，我找出了相機(jī)的說明書，認(rèn)真地去研究。很快我知道什么是光圈、快門和ISO……
一個(gè)月后，再次遇到x老師，他在我現(xiàn)在的基礎(chǔ)上，教會(huì)了一些攝影技巧。之后每一次他來學(xué)校，我都會(huì)抓住機(jī)會(huì)，問一些解決不了的問題。
認(rèn)識(shí)x老師之后，我才找到了努力的方向，一個(gè)月努力的成效，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了之前的一年。
（三）
今年的4月開始，很多朋友約拍，還有一次拍婚禮現(xiàn)場(chǎng)。很多時(shí)候，拍攝總是找不到感覺，拍不出自己的想要的效果。
我對(duì)拍出一張好的照片的渴望特別地強(qiáng)烈，又想把這個(gè)變成一個(gè)可以拿得出手的技能，“興趣消費(fèi)”變成“興趣贏利”。
到了一個(gè)瓶頸期，我才發(fā)現(xiàn)，不停的去拍照不等于很努力，這個(gè)階段，需要思考更有效地解決方式。
如何才能在短時(shí)間內(nèi)快速提升自己呢？那就要找這個(gè)領(lǐng)域的行家指點(diǎn)，這樣才能事半功倍（以前我怎么沒有想到呢），所以我上了“在行”，找到了現(xiàn)在的攝影老師金龍老師（在行搜索“金龍”就可以找到他），經(jīng)過了解，老師開了一個(gè)兒童類攝影工作室，還有學(xué)員培訓(xùn)，參加課程的學(xué)員都是媽媽，拍攝的主題屬于親子和兒童攝影，最最吸引我的就是有大量的實(shí)踐課，對(duì)，攝影就是要在實(shí)踐中才能快速提升。
攝影班的同學(xué)迅速地進(jìn)步，很多學(xué)員都有了自己的工作室。在這里學(xué)習(xí)，每天都在受鼓舞，每一次攝影課都給我?guī)砗芏嗟乃伎?，?dāng)然，我也在進(jìn)步。
通過這樣的努力，有高手的指點(diǎn)，與自己瞎琢磨的區(qū)別實(shí)在太大了。最近我也頻頻收到小伙伴們的拍攝邀約，拍攝的效果也受到了大家的好評(píng)。
前幾天幫朋友錦邊墨（微信公號(hào)：錦邊墨）拍了一張頭像，他這幾天得到了很多好評(píng)，大家都說他要轉(zhuǎn)運(yùn)了（偷笑）。
傳說中的學(xué)神，給我們留下的印象就是，不用那么努力，成績(jī)卻又那么好。我們總是誤以為，他們很有天賦，而看不到他們背后的努力。其實(shí)我們和學(xué)神的差別就在于努力的方式。
知乎有句名言說：以大多數(shù)人的努力程度之低，根本輪不到拼天賦。努力不僅是一種信念，不只是意志力的較量，他更是一種有策略的活動(dòng)。
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)習(xí)的途徑是在太多了?！?b>在行”上面有很多某個(gè)領(lǐng)域的專家，你可以花點(diǎn)錢（可能就是一件衣服的錢）直接讓行家給你指點(diǎn)，還有人會(huì)在“分答”提問牛人幫忙指點(diǎn)，也可以去網(wǎng)易云課堂學(xué)習(xí)你想學(xué)的技能，如果你的英文好可以學(xué)習(xí)國外的mooc平臺(tái)課程，還有參加一些線下讀書會(huì)、學(xué)習(xí)型社群等等。
努力的姿勢(shì)有很多，希望你能找對(duì)適合你的那一種。
