部編版小學(xué)語文二年級上冊第一單元
一、單元教學(xué)內(nèi)容
本單元是學(xué)生由一年級升入二年級的第一個(gè)單元，編排了《小蝌蚪找媽媽》、《我是什么》、《植物媽媽有辦法》3篇有趣的課文，1篇口語交際，1個(gè)語文園地和1個(gè)快樂讀書吧。
二、單元內(nèi)容分析
本單元的人文主題為“熱愛大自然”?！缎◎蝌秸覌寢尅泛汀段沂鞘裁础窞榭破胀?《植物媽媽有辦法》是科普詩歌。3篇閱讀課文蘊(yùn)含了自然現(xiàn)象、動物的生長過程、植物種子的傳播等科學(xué)常識。課文的語言生動、活潑,富有童趣,為了讓學(xué)生在閱讀課文中識記生字詞，從故事或形象中正確理解所蘊(yùn)藏的科學(xué)常識，喜歡閱讀科普類童話故事，產(chǎn)生熱愛自然、探究自然的興趣。
和上學(xué)期一樣，學(xué)生在識字過程中，學(xué)習(xí)歸類識記字詞，從課后問答題不難看出本單元突出認(rèn)識動詞并在語境中正確運(yùn)用,產(chǎn)生主動識字的興趣，逐步養(yǎng)成觀察字形結(jié)構(gòu)的習(xí)慣。在朗讀教學(xué)中，應(yīng)充分把握課文的表達(dá)特點(diǎn)，把課文讀正確、讀流利，并學(xué)習(xí)分角色朗讀對話。宜借用相似結(jié)構(gòu)的句式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)述或背誦,并建構(gòu)課文與學(xué)生生活的關(guān)聯(lián),鼓勵(lì)嘗試運(yùn)用。
“口語交際”的話題為“有趣的動物”,與本單元的人文主題相符。老師應(yīng)在富有趣味的言語交際活動中，幫助學(xué)生形成“聽”和“說”的能力，并養(yǎng)成習(xí)慣。“語文園地”主要幫助學(xué)生語言的積累與運(yùn)用?！翱鞓纷x書吧”第一次推薦整本書閱讀——《沒頭腦和不高興》，并教了很多整本書閱讀的方法。
三、單元教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識本單元要求會認(rèn)的55個(gè)生字，會寫要求會寫30個(gè)生字。寫字從上學(xué)期的每課7個(gè)左右，增長為每課9-10個(gè)。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，其中《小蝌蚪找媽媽》能分角色朗讀課文，背誦課文《植物媽媽有辦法》。
3.繼續(xù)了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，感受形聲字音形義之間的聯(lián)系，重點(diǎn)關(guān)注左右結(jié)構(gòu)生字的書寫，掌握“左窄右寬”“左寬右窄”這兩種間架結(jié)構(gòu)。
4.在有趣的閱讀中明白動植物及自然現(xiàn)象的變化。
5.在有趣的閱讀中學(xué)會表達(dá)，根據(jù)課后練習(xí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注動詞的運(yùn)用。
6.重視對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，在有趣的指導(dǎo)活動中，激發(fā)學(xué)生閱讀童話故事的興趣。
四、單元教學(xué)重難點(diǎn)
1.認(rèn)識本單元要求會認(rèn)的字，會寫要求會寫的字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文《植物媽媽有辦法》。
3.關(guān)注左右結(jié)構(gòu)生字的書寫，掌握“左窄右寬”“左寬右窄”這兩種間架結(jié)構(gòu)。
4.根據(jù)課后練習(xí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注動詞的運(yùn)用。
五、單元課時(shí)安排
《小蝌蚪找媽媽》 2課時(shí)
《我是什么》 2課時(shí)
《植物媽媽有辦法》 2課時(shí)
口語交際 1課時(shí)
語文園地一2課時(shí)
快樂讀書吧 1課時(shí)
