? ? ? ? 我在國培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，送教下鄉(xiāng)“同課異構(gòu)”活動(dòng)中收獲很大：

? ? ? 參加這次培訓(xùn)的我在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，專注學(xué)習(xí)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。專家的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我的眼前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”，他們的經(jīng)驗(yàn)深入淺出，異彩紛呈。而同課異構(gòu)的聽課，評課活動(dòng)，更是讓我明白，一定要取他人之長，補(bǔ)自己之短，才能讓自己做一個(gè)有幸福感，有成就感的老師！

? ? ? 培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必行！讓自己樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)。人要走進(jìn)知識(shí)寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就，因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了，這次國培送教下鄉(xiāng)給了我們成長的機(jī)會(huì)，這是一把增長知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙，我會(huì)在這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中提升自我：

? ? ? ? 1.在反思中進(jìn)步成長

? ? ? ? 有反思，有總結(jié)，才能提升和成長我會(huì)著力將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，節(jié)節(jié)課去反思，寫反思，逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化，不光會(huì)教學(xué)知識(shí)，還要會(huì)生產(chǎn)知識(shí)。

? ? ? ? 2.讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)

? ? ? ? 在日常教學(xué)中，不強(qiáng)迫學(xué)生被動(dòng)接受，要滿足學(xué)生需求，努力創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，讓學(xué)生各方面能力有所發(fā)展，在快樂中學(xué)習(xí)！

? ? ? ? 3.相信學(xué)生們

? ? ? 在教學(xué)中，我們有個(gè)通病：扶得過多，放不開。主要原因是不相信學(xué)生能解決問題，老師急著講，不給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，去自己解決，其實(shí)只要我們合理引導(dǎo)，會(huì)有意想不到的驚喜的。以后我一定要注意，少講做配角，讓學(xué)生做主角成導(dǎo)演。

? ? ? 4.精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課

? ? ? ? 一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念，巧在設(shè)計(jì)，贏在實(shí)踐，成在后續(xù)，所以我會(huì)精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，不作秀，上“簡潔而深刻，清新而厚重”的，有數(shù)學(xué)味的課。課堂上多裝糊涂，給學(xué)生多留空間。

? ? ? ? 總之，這次培訓(xùn)我在傾聽反思中成長起來。這樣的學(xué)習(xí)，這樣的收獲，是我們一線數(shù)學(xué)老師的福音和觸發(fā)器，相信行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持就有改變！

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