正面管教課程的心得總結(jié)
早期教育對孩子大腦的發(fā)育以及性格的形成都起著非常重要的作用。
0-3歲這個階段，
在管上，三個原則：
1尊重第一反抗期。
孩子在這個階段有了自我意識，會有小脾氣，開始懂得反抗，這是一個自然的階段，不必刻意放大問題，正向引導(dǎo)，過了這個階段會漸漸消失。
2營造無壓力的生活狀態(tài)。
家人的日常情緒表現(xiàn)，會讓孩子直接感受到，長期壓抑、負面的家庭情緒，不但不利于孩子好性格的養(yǎng)成，甚至?xí)绊懮戆l(fā)育。越戰(zhàn)年代出生的越南人，平均身高比前代以及后輩矮2-3cm。家長不要把壓力或不良情緒帶到家庭中。
3非暴力溝通。
如果孩子在做危險的事情，比如爬高之類的。用手表達原則，控制住孩子的身體，保護孩子的安全；用嘴表達愛，讓孩子充分感覺到爸媽對孩子的愛，同時通過爸媽的行為控制感受到原則的邊界。他逐漸會懂得這些內(nèi)容的含義。
在教上，兩個原則：
1啟發(fā)。
啟發(fā)式教育對孩子非常有效，引導(dǎo)孩子自己去尋求幫助，乃至找到解決方案。
2體驗。
小孩子抽象思維能力沒有形成、精力無法長時間集中。因此無法像大人那樣長時間被動學(xué)習(xí)一項抽象事物。但是游戲型的，體驗型的內(nèi)容會吸引其注意力，形成主動學(xué)習(xí)的興趣。
小提示：A建議家長在逛超市時就開始鍛煉孩子，體驗式的經(jīng)歷鍛煉其情商以及財商。
比如，出發(fā)之前交給孩子一個任務(wù)，寶寶今天要買一瓶醬油。讓孩子重復(fù)一遍目標(biāo)。出發(fā)。先逛買所需東西，之后再問寶寶還有什么任務(wù)沒完成。寶寶會說買醬油。然后鼓勵寶寶主導(dǎo)，帶著大人完成買醬油的任務(wù)。如果孩子找不到位置，鼓勵寶寶向周圍人求助。在這個過程中無法預(yù)判他人對孩子的反應(yīng)，可能有人熱心指路，有人無暇搭理，有人不予回應(yīng)，有人報以冷眼。所有這些他人的反應(yīng)都會很好的鍛煉到孩子的社會性，讓孩子感知到外界的、他人的情緒都有哪些可能。能很好的鍛煉孩子的情商。找到醬油，大人不要幫著拿，讓寶寶自己拿。結(jié)賬時也由寶寶拿到收銀臺，家長交付貨幣?；丶抑蟾⒆又匦驴偨Y(jié)一下，我們用一張一百元，買了這么幾樣?xùn)|西，找回了這些錢。讓孩子對交易有初步的概念。這樣的行動，一方面讓孩子充分感知到不同的情緒回應(yīng)，培養(yǎng)其情商。同時也能塑造其基礎(chǔ)的財商。
B家長帶孩子出去旅行前，要做好信息植入，增強孩子在游玩之中的體驗感，加深學(xué)習(xí)意識，增強其對書的好感和探索欲，形成良性循環(huán)。
比如一個被老人帶大的孩子，只知道葫蘆娃和孫悟空，沒看過迪士尼動畫片，對白雪公主毫無概念。即便爸媽帶孩子去迪士尼樂園，孩子也是毫無概念一臉懵逼的，形成不了愉快的體驗。應(yīng)該怎樣做？比如在去迪拜旅行前，先找到相關(guān)畫冊，跟孩子一起看：迪拜的阿姨臉上都蒙著布，迪拜塔非常非常高。然后再帶孩子去到現(xiàn)場孩子才會有興趣去探索，提前學(xué)習(xí)的東西在現(xiàn)實得到了印證，孩子會非常興奮有成就感。等回來之后再次打開畫冊重溫旅行，孩子會更加印象深刻，不僅如此，還會對書籍產(chǎn)生興趣，原來書這么好，里面內(nèi)容這么多啊，講的都是真的。
