? ? ? 我們學校位于黑龍江省最北端與俄羅斯隔江相望，位置偏遠，就是這樣的偏遠地區(qū)我們有理念超前的校長引領我們走出去，學習更先進的教育理念和實實在在改變課堂老師教，學生學的單一模式，
我們學校有幸成為“生命化教育大問題教學的聯盟學習，我有幸成為課題組一員參加黃老師四階程工作坊，從重慶彭水
到蘇州楓橋、
福州永泰
，再到成都泡桐樹，
一路歌聲相伴---巜我變了，我沒變》，一路追隨名師的腳步前行，每一期都有驚喜和收獲，每次聽名師的課都有激勵自己不斷前進，學習有勁頭、工作有目標，改變自我從思考開始，從自勵開始，從勤奮開始，從閱讀開始，從寫作開始........原來要想成為優(yōu)秀教師，需要肯吃苦，善思考，把思考升華為思想的過程。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 對于我這次學習，感受最深的是今天上午聽了黃老師巜教材文本解讀的方法和路徑》，黃老師針對昨天鐘悅老師講的巜數松果》一節(jié)課進行重新梳理：1、為什么要學乘法口訣？2、怎樣編乘法口訣？3、怎么表示？4、它有什么用？又重新教一教課前小故事----英國人學中國的乘法口訣，與這節(jié)課怎樣建立聯系？腦中要快速作出判斷，就和張文質老師強調“想得快，說得慢”，經黃老師這么一指點，教學路徑條理清晰！黃老師讀懂了學員們期待的眼神---怎樣做教材文本研讀和教學設計呢？首次提出＂一組問題（五問），一次解讀（五步），一張結構圖（五級），基于理解判斷，抓住“一個核心、兩個問題、三個活動”，我深深敬佩黃老師總結這樣言簡意賅，為了讓我們更清晰理解得更深，
接下來黃老師具體舉出實例，讓我們對于教材的把握能更深入一些，知道每天備課都備哪些方面？這個想法是黃老師精思熟慮呈現給我們學員，這真是思則變，變則通。對于我來說是享受黃老師說研究成果，與名師的思想還有很大的距離，但我會在備課中不斷琢磨，不斷思考，正如陳大偉教授所講要積極主動思考，做思想的促進者。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
