小學(xué)四年級的一個上午，賀老師把我叫出教室，我懵懵懂懂地跟著她到辦公室領(lǐng)了一個小黑板和一盒粉筆，回到教室里。

“你這節(jié)課不用上了，幫老師把這些題目抄在黑板上，我們下節(jié)課要用”，說完也不用擔(dān)心我落節(jié)把課會有影響，直接把我安排到教室外的走廊里去了。

內(nèi)容挺多，我拿起粉筆立馬進(jìn)入工作狀態(tài)，期間賀老師走出來看我抄寫的進(jìn)度，正好別班一位老師走過教室和賀老師打招呼，賀老師拉著她看我抄的板書，說“看看，我這個學(xué)生的字寫得不錯吧！”那種你看我家小孩真厲害的欣賞溢于言表，小學(xué)生稚嫩的筆劃再好又能有多好，我當(dāng)時只知道被老師認(rèn)可的感覺真好。

其后幾十年我總被人羨慕字寫得好，說摹得什么字體怎么這么好看，只有我自己知道，當(dāng)年被肯定被欣賞沐浴過的一棵小苗在不自覺中就長成了亭亭如蓋的大樹。又一個教師節(jié)到了，握筆寫字的時候老師說那句話的場景歷歷在目，真慶幸自己在成長過程中碰到了這樣不吝欣賞與夸贊的好老師！

圖片發(fā)自簡書App